世界貿(mào)易總運量的90%由海洋運輸完成,海員作為海洋運輸?shù)膹臉I(yè)者,是海運發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。伴隨著我國"一帶一路"倡議的實施,我國的海員隊伍也面臨著新的挑戰(zhàn)。大連海事大學作為交通運輸部唯一一所部屬院校,在培養(yǎng)全方位海員的過程中一直發(fā)揮著引領者的作用。海員的領導力是海員核心競爭力之一,海上專業(yè)的學生是未來的海員,四年的大學時光是培養(yǎng)學生領導力的最佳時機。學校里既有多學科的師資環(huán)境,又具有豐富的社會實踐場所,還有深厚的半軍事管理的歷史沉淀,因此積極建設海上學生領導力培養(yǎng)模式,可以更好地讓他們適應未來的工作及挑戰(zhàn),也能做好我國的航運人才培養(yǎng)和儲蓄。 

【文章來源】：當代教育實踐與教學研究. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、海員領導力的特點研究
三、海員領導力培養(yǎng)方法
四、結論



本文編號：3060225