STCW10修正案下船電本科教育的知識體系構(gòu)建及實(shí)踐
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更多相關(guān)文章: ETO 船舶電子電氣工程 電子航海戰(zhàn)略 人才培養(yǎng)模式
【摘要】:針對《STCW10公約》生效以來,ETO崗位的設(shè)置這一重要變化,結(jié)合本校海運(yùn)學(xué)院實(shí)際情況,對本科船舶電子電氣專業(yè)ETO崗位的教學(xué)理念及模式進(jìn)行總結(jié),不同于已取消的電機(jī)員在強(qiáng)電領(lǐng)域的課程模式,也不同于輪機(jī)員在電氣自控設(shè)備方面維護(hù)的相關(guān)課程設(shè)置,從課堂教學(xué)課程設(shè)置、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)實(shí)習(xí)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、雙師型人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行分析。
【作者單位】: 天津理工大學(xué)海運(yùn)學(xué)院;
【基金】:天津市高等學(xué)?萍及l(fā)展基金計(jì)劃項(xiàng)目(20120801) 天津市普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革研究計(jì)劃(B01-0818) 天津理工大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目(YB13-35)
【分類號】:U665-4;G642
【正文快照】: 《STCW10馬尼拉修正案》歷經(jīng)提案、草案,已于2012年1月1日生效。不同于以往的《STCW公約》,此次修正案最重要的變化之一是在現(xiàn)有船上職務(wù)中首次增加了新職務(wù)——海船電子電氣員(electro-technical officer,ETO)[1]。與一度取消的傳統(tǒng)海船電機(jī)員相比,ETO的職責(zé)范圍有了明顯的變
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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,本文編號:1189247
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