本文關(guān)鍵詞：科研成果轉(zhuǎn)化為綜合性實驗教學(xué)探索

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【摘要】：針對無機(jī)非金屬材料制備技術(shù)日新月異的發(fā)展,探索了將科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學(xué)的過程,把國家重點實驗室最新科研成果的內(nèi)容運用到本科生實驗課,作為綜合研究型實驗的一部分。通過這種形式,把科研工作的新進(jìn)展、國內(nèi)外相關(guān)研究的最新內(nèi)容及時補(bǔ)充到教學(xué)實驗中,使實驗具有前沿性和挑戰(zhàn)性,學(xué)生緊跟科技發(fā)展的步伐,掌握最新的實驗技能技術(shù)。經(jīng)過兩屆本科生實踐教學(xué)的改革與實踐,證明這種實踐教學(xué)新模式對培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、分析問題、解決問題以及創(chuàng)新能力有較大的促進(jìn)作用。
【作者單位】： 清華大學(xué)材料學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 科研成果轉(zhuǎn)化 實驗教學(xué) 綜合性
【基金】：北京市共建項目專項 清華大學(xué)教學(xué)改革項目
【分類號】：TB32-4;G642.4
【正文快照】： 實驗教學(xué)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)提高方面有其獨特的作用[1-2]。材料科學(xué)與工程是一門實驗性很強(qiáng)的學(xué)科,作為材料科學(xué)與工程學(xué)科的學(xué)生,除了掌握相關(guān)理論基礎(chǔ)知識外,還必須具備材料基本實驗過程的動手能力和解決實際問題的能力[3]。因

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本文編號：808699