在全日制專業(yè)學(xué)位研究生教育蓬勃發(fā)展的背景下,上海交通大學(xué)"材料工程"專業(yè)充分依托學(xué)科優(yōu)勢(shì),大力推進(jìn)產(chǎn)教融合,提出構(gòu)建"專業(yè)學(xué)位碩士全過程合力育人體系"。該體系以"對(duì)接國家需求、培育行業(yè)情懷"為核心,重點(diǎn)強(qiáng)化課程體系、實(shí)踐基地和育人團(tuán)隊(duì)建設(shè),并在學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方面取得顯著成效,為專業(yè)碩士合力育人培養(yǎng)提供了有益的經(jīng)驗(yàn)和范式。 

【文章來源】：中國高校科技. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

產(chǎn)教融合全過程合力育人體系示意圖

針對(duì)國內(nèi)高校普遍存在的“重學(xué)術(shù)、輕工程”的現(xiàn)象，學(xué)院創(chuàng)新性建立校內(nèi)導(dǎo)師學(xué)術(shù)和工程型分類考核評(píng)價(jià)與職稱評(píng)定體系，通過政策引導(dǎo)教師，積極參與國家重大工程項(xiàng)目和企業(yè)重大項(xiàng)目，從源頭上解決校內(nèi)導(dǎo)師培養(yǎng)應(yīng)用型人才內(nèi)在動(dòng)力缺乏的問題。同時(shí)充分挖掘社會(huì)資源，推動(dòng)校內(nèi)外導(dǎo)師合力育人。構(gòu)建以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，并整合企業(yè)導(dǎo)師、海外導(dǎo)師、校友導(dǎo)師等特色資源的師資隊(duì)伍體系，實(shí)現(xiàn)協(xié)同合力育人的目標(biāo)。具體而言，一是發(fā)揮校內(nèi)導(dǎo)師理論基礎(chǔ)扎實(shí)、科研能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合承擔(dān)的國家重點(diǎn)項(xiàng)目及企業(yè)重大合作課題，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)及創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。二是發(fā)揮企業(yè)導(dǎo)師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉行業(yè)發(fā)展瓶頸問題的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)核心技術(shù)開發(fā)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。三是發(fā)揮海外導(dǎo)師工程教育理念先進(jìn)和指導(dǎo)方式多元化的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生國際化視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力。四是發(fā)揮校友導(dǎo)師深度參與行業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)業(yè)、就業(yè)、國家需求及個(gè)人發(fā)展等方面積極引導(dǎo)學(xué)生，尤其強(qiáng)化行業(yè)引導(dǎo)，激發(fā)專業(yè)自豪感。三、產(chǎn)教融合全過程合力育人體系的優(yōu)勢(shì)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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