為解決《防火防爆實驗》課程中同學們的不安全行為,針對三個方面,學校及學院的行為安全管理、實驗指導老師的行為安全管理、學生的行為安全管理,對"行為安全管理"進行了探討和應用。結果表明:通過識別關鍵行為、收集行為數據、提供雙向交流,應用安全檢查表方法,以及現場觀察與干預對策的行為安全管理的構建模式,最終同學們的不安全行為得到了明顯改善,不安全行為發(fā)生的概率大大下降。 

【文章來源】：廣州化工. 2020,48(19)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 學校及學院的行為安全管理
2 實驗指導老師的行為安全管理
3 學生的行為安全管理
4 結 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]行為安全的理論實質與效果討論[J]. 傅貴,張?zhí)K,董繼業(yè),高上飛.  中國安全科學學報. 2013(03)
[2]行為安全管理在施工中的應用分析[J]. 賈明濤.  中國安全生產科學技術. 2012(07)



本文編號：3136310