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運用第二課堂培養(yǎng)機械學科研究生的創(chuàng)新能力研究

發(fā)布時間:2017-10-04 02:13

  本文關鍵詞:運用第二課堂培養(yǎng)機械學科研究生的創(chuàng)新能力研究


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【摘要】:機械學科作為最具綜合性和工程實踐特征的學科,創(chuàng)新能力培養(yǎng)在其研究生教育中具有重要作用。第二課堂是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑,對機械學科研究生創(chuàng)新能力提升起到了重要的推動作用。本文分析了第二課堂活動在機械學科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的重要作用及目前存在的主要問題,從而提出加強研究生第二課堂建設的措施,促進機械學科研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
【作者單位】: 重慶大學機械工程學院;重慶大學公共管理學院;重慶大學研究生院;
【關鍵詞】第二課堂 機械學科研究生 創(chuàng)新能力
【基金】:中國學位與研究生教育學會重點項目(A2-2015Y0501-012)研究成果
【分類號】:G643;TH-4
【正文快照】: 當前,創(chuàng)新驅動的國家發(fā)展戰(zhàn)略對研究生教育提出了更高要求。機械學科研究生作為我國研究生教育的重要組成部分,雖然他們普遍掌握了比較扎實的專業(yè)理論知識,但在創(chuàng)新能力方面卻表現得明顯不足,無法適應社會發(fā)展的需要。如果一味地強調知識的學習和積累,卻忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),那

【參考文獻】

中國碩士學位論文全文數據庫 前2條

1 許志山;第二課堂建設與工科大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D];福建師范大學;2012年

2 洪慶;高校共青團培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的問題研究[D];東北師范大學;2006年

【共引文獻】

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2 沈琴;當代大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)研究[D];西北民族大學;2014年

3 許志山;第二課堂建設與工科大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D];福建師范大學;2012年

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7 孫靜;工科院校學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[D];東北大學;2008年

【二級參考文獻】

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1 王婭軍;基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的本科生研究性學習研究[D];哈爾濱工程大學;2010年

2 謝冰;共青團組織培養(yǎng)青年創(chuàng)新人才對策研究[D];東北大學 ;2009年

3 彭海軍;論行政價值觀對地方政府管理創(chuàng)新的影響[D];湘潭大學;2008年

4 洪慶;高校共青團培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的問題研究[D];東北師范大學;2006年

5 劉沫;理工科大學生創(chuàng)新教育的理論研究與實踐[D];南京工業(yè)大學;2005年

【相似文獻】

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2 于婷;機械虛擬實驗教學平臺的研究與實現[D];華中科技大學;2011年



本文編號:968032

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