發(fā)布時間：2017-08-24 14:47

  本文關(guān)鍵詞：中美本科生多模式國際化聯(lián)合培養(yǎng)——上海交通大學與美國普渡大學聯(lián)合培養(yǎng)機械工程人才案例研究

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【摘要】：文章以上海交通大學機械與動力工程學院與美國普渡大學機械學院在本科生人才培養(yǎng)方面開展的多模式國際化聯(lián)合培養(yǎng)合作項目為例,總結(jié)了10多年來兩校在優(yōu)質(zhì)機械工程教育資源共享基礎(chǔ)上合作開發(fā)的四種本科生國際化聯(lián)合培養(yǎng)模式:GEARE項目培養(yǎng)模式、"2+2"本科雙學位聯(lián)合培養(yǎng)模式、"3+1+1"本碩聯(lián)合培養(yǎng)模式和ETA項目培養(yǎng)模式,深入分析了兩校將學位型和非學位型、派出型和引入型相結(jié)合的多模式國際化人才聯(lián)合培養(yǎng)的創(chuàng)新點和辦學特色。
【作者單位】： 上海交通大學機械與動力工程學院;上海交通大學機械與動力工程學院本科教務(wù)辦;中組部;
【關(guān)鍵詞】： 機械工程高等教育 中美本科生聯(lián)合培養(yǎng) 多模式國際化
【基金】：高等學校學科創(chuàng)新引智項目(編號:06010,13018)
【分類號】：G642;TH-4
【正文快照】： 左右[2]報告還指出,高校在工程教育辦學理念一。、引言和人才培養(yǎng)體制機制方面存在問題,如工科專經(jīng)濟全球化離不開教育和人才培養(yǎng)全球業(yè)辦學理念與國際先進工程教育理念存在較化,離不開教育的國際互認和人才的全球化流大差距,辦學特色不夠鮮明,重知識傳授、輕能動。工程教育是

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本文編號：731874