本文關鍵詞：機械工程專業(yè)設計類課程體驗式課堂教學改革研究

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【摘要】：針對目前我國在機械行業(yè)人才培養(yǎng)方面與社會需求存在脫節(jié)的矛盾,提出在機械工程專業(yè)設計類課程中進行體驗式課堂教學改革。首先,提出應用本科型人才培養(yǎng)體驗式課堂教學模式改革的內涵;其次,確立應用技術型機械工程專業(yè)人才培養(yǎng)能力指標;在此基礎上改革教學內容,合理安排教學環(huán)節(jié),將理論教學與實踐教學緊密聯(lián)系;最后,通過雙過程考核促進學生理論知識和實踐能力的提升。通過機械工程設計類課程體驗式課堂教學改革,提高學生在學習中的主體地位,推進3I特質應用技術型人才培養(yǎng)培養(yǎng)體系的完善。
【作者單位】： 寧波工程學院;
【關鍵詞】： 課堂教學 體驗式 I特質 過程考核
【基金】：浙江省教育規(guī)劃項目“隱性知識視域下3I特質應用技術型人才培養(yǎng)的改革與實踐——以車輛工程專業(yè)為例(2015SCG109)” 2016年浙江省課堂教學改革項目(kg20160463) 浙江省高等教育教學改革項目(jg2015192) 寧波市教育規(guī)劃項目(2015YGH023)
【分類號】：TH122-4;G642.4
【正文快照】： 教育現(xiàn)代化·2017年1月第1期511)社會需求與現(xiàn)有培養(yǎng)模式之間的矛盾帶來大量應用技術型人才缺口,現(xiàn)有培養(yǎng)模式急需改革。近幾年來,普通高校畢業(yè)生人數(shù)大幅增加,就業(yè)情況受到社會關注。一方面,畢業(yè)生面臨較大就業(yè)壓力,一方面,很多企業(yè)找不到符合要求的高素質技術技能型人才[1,2

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本文編號：593400