發(fā)布時(shí)間：2021-01-31 21:37

　　在當(dāng)前時(shí)代背景下,我國(guó)機(jī)械制造技術(shù)取得了較大發(fā)展,相關(guān)人才的需求量也變得越來越大。對(duì)此,高校教師應(yīng)做好人才培養(yǎng)工作,通過在機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)中融入工匠精神,促使學(xué)生的綜合素養(yǎng)有所提高,為其未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。文章主要描述了機(jī)械專業(yè)開展教學(xué)改革工作的意義,探討了機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)存在的問題及教學(xué)融入工匠精神的具體方法,以供相關(guān)人士參考。 

【文章來源】：造紙裝備及材料. 2020,49(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 機(jī)械專業(yè)開展教學(xué)改革工作的意義
2 當(dāng)前機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)存在的問題
    2.1 師資團(tuán)隊(duì)實(shí)力不強(qiáng)
    2.2 教學(xué)模式十分陳舊
    2.3 基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善
    2.4 實(shí)踐能力十分有限
3 機(jī)械課程教學(xué)融入工匠精神的具體方法
    3.1 打造雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    3.2 應(yīng)用特色教學(xué)模式
    3.3 加強(qiáng)設(shè)備建設(shè)工作
    3.4 加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職機(jī)械類實(shí)踐課程工匠精神教學(xué)模式研究[J]. 劉昕.  南方農(nóng)機(jī). 2020(10)
[2]機(jī)械類現(xiàn)代學(xué)徒制“嵌入式雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)的研究[J]. 黃慶華,周愛美.  楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[3]工匠精神融入高職專業(yè)課程教學(xué)的研究[J]. 楊敏.  西部素質(zhì)教育. 2019(05)
[4]高職機(jī)械類課程融入“工匠精神”的教學(xué)模式研究與實(shí)踐[J]. 王明辰.  農(nóng)家參謀. 2019(01)
[5]基于工匠精神的高職機(jī)械類專業(yè)課程教學(xué)改革研究[J]. 張總.  當(dāng)代教研論叢. 2017(09)
[6]非機(jī)械類專業(yè)化工機(jī)械基礎(chǔ)課程整體化教學(xué)模式的教學(xué)探討[J]. 李慧芳.  中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2013(09)
[7]機(jī)械專業(yè)核心課程教學(xué)做一體化的實(shí)施與管理模式的研究[J]. 錢袁萍.  現(xiàn)代企業(yè)教育. 2011(18)
[8]通過多種途徑打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)[J]. 陳革,安靜宜.  教育與職業(yè). 2008(33)
[9]高等職業(yè)教育汽車維修與檢測(cè)、工程機(jī)械專業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與建設(shè)的研究[J]. 趙波,韓梅,李茂福.  遼寧省交通高等專科學(xué)校學(xué)報(bào). 2004(03)



本文編號(hào)：3011619