【摘要】：隨著二胎政策在我國的全面開放,兒童人口的增長率創(chuàng)下新高,對于一向重視兒童教育的我國家庭,科普教育在家庭支出占據(jù)較高的比例�？破债a(chǎn)品需求量增長迅速的情況下,市場上的兒童科普教育產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊,真正從兒童的認(rèn)知角度與需求考慮,符合兒童成長特征的產(chǎn)品很少。另一方面,兒童接觸自然環(huán)境的機(jī)會因城市化的進(jìn)程加快而減少。針對這兩種現(xiàn)象,設(shè)計一個能讓兒童在城市環(huán)境中接觸自然,并接受科普知識的授予裝置,值得我們思考。本文對現(xiàn)有市場上的兒童科普教育產(chǎn)品以及蔬菜培育產(chǎn)品進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)研分析,將兩者的功能提煉作為產(chǎn)品設(shè)計的參考,總結(jié)出產(chǎn)品設(shè)計關(guān)鍵功能要素與設(shè)計原則。在兒童用戶研究方面,以兒童認(rèn)知心理學(xué)作為用戶研究的理論依據(jù),歸納出學(xué)齡前兒童的認(rèn)知特征,確定出兒童用戶研究要素,并通過實(shí)地訪談與觀察等方法,建立兒童認(rèn)知模型,并通過利用目標(biāo)導(dǎo)向設(shè)計的設(shè)計方法,得出產(chǎn)品需求框架,最終整合出兒童蔬菜培育科普裝置的創(chuàng)新設(shè)計。論文的研究旨在為學(xué)齡前兒童科普產(chǎn)品設(shè)計提供一定的參考,提升兒童的科普體驗(yàn),增強(qiáng)產(chǎn)品在知識科普的趣味性,并讓兒童接近自然,提高兒童的認(rèn)知能力。最終為家庭蔬菜種植產(chǎn)品提供新的思路,開拓市場。
【學(xué)位授予單位】：湖南工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：TH69
【圖文】：

童最好的老師，讓兒童參與蔬菜培育，能力與了解相關(guān)的自然知識，但隨著城電子設(shè)備上了解蔬菜，無法親身感受到開放，使得 6 歲之前的兒童群體出現(xiàn)了的需求量，但現(xiàn)階段國內(nèi)兒童科普產(chǎn)品面問題，是否能整合一款能符合學(xué)齡前得我們思考。來臨，兒童科普產(chǎn)品需求量大。面實(shí)施，政策上的變化使得 2016 年的量達(dá)到了 1780 萬人口。據(jù)調(diào)查表面，我2016 年少兒類圖書市場統(tǒng)計表明（圖 1普類讀物的重要位置。兒童人口比例持

圖 1-5 智能蔬菜培育產(chǎn)品（來源：百度網(wǎng)）綜上所述，我國的蔬菜培育產(chǎn)品在兒童科普教育市場上蘊(yùn)含著極大潛力，可助兒童認(rèn)知發(fā)展上得到成長。我們應(yīng)站在兒童的角度這些產(chǎn)品進(jìn)行重新考慮掘以滿足兒童認(rèn)知需求的創(chuàng)新點(diǎn)。.2 國內(nèi)外設(shè)計創(chuàng)作現(xiàn)狀.2.1 國內(nèi)設(shè)計創(chuàng)作現(xiàn)狀（1）國內(nèi)兒童認(rèn)知理論在產(chǎn)品設(shè)計研究現(xiàn)狀兒童認(rèn)知理論在科普產(chǎn)品上的應(yīng)用方面。郭貝妮在《科技風(fēng)》發(fā)表的《從兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的角度談兒童科普網(wǎng)站的設(shè)計》；北京印刷學(xué)院的王思穎在其碩論文《基于認(rèn)知感的兒童教具設(shè)計》等眾多學(xué)者文中，就探討了兒童科普教育

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2727800