本文關(guān)鍵詞：高職機(jī)電一體化專業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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高職機(jī)電一體化專業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程體系研究THE STUDY ON PROJECT-DIUVEN CI瓜RICULUM SYSTEM OFTHE ELECTROM匣CHANICAL INTEGRATION IN HIGHERVOCATIONAL COLLEGES作者:鄭永鋒Author:Zheng Yong—feng導(dǎo)師:鄂世舉Supervisor:E Shi-ju申請學(xué)位級(jí)別:教育學(xué)碩士Academic Degree Applied for:Master Degree of Pedagogy學(xué)科(專業(yè)):職業(yè)技術(shù)教育學(xué)Major:Vocational and Technical Education浙江師范大學(xué)工學(xué)院、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院ENGD厄ERING COLLEGE AND VOCATIONAL&TECHNICALEDUCATION COLLEGE OF ZHEJIANG NOR MAI,UNIVERSITY二零一四年五月May,2014萬方數(shù)據(jù)高職機(jī)電一體化專業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程體系研究摘要 YIIIJl12lllll6llllll6111115111111111111119111H0Y26651 90本文以“當(dāng)機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí),他們需要具備的知識(shí)、能力、態(tài)度有哪些,掌握的水平如何”以及“我們?nèi)绾握{(diào)整課程計(jì)劃能更好地保證學(xué)生學(xué)到這些知識(shí)和能力”,即“是什么”、“如何做"兩個(gè)問題為基點(diǎn),從課程設(shè)置角度,對(duì)高職院校機(jī)電一體化專業(yè)人才供需偏差進(jìn)行歸因分析,并在此基礎(chǔ)上提出構(gòu)建項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程體系的必要性及其構(gòu)建方案。在理論層面,以知識(shí)論、課程論、學(xué)習(xí)論、教學(xué)論為依據(jù),從一體化課程體系設(shè)置、項(xiàng)目驅(qū)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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