本文關(guān)鍵詞：德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH）辦學(xué)特色的分析與研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學(xué)》 2010年

德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)（FH）辦學(xué)特色的分析與研究

馮理政  

【摘要】： 眾所周知,我國(guó)是一個(gè)制造業(yè)大國(guó),但遠(yuǎn)未成為一個(gè)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)。要成為世界制造業(yè)中心,既需要高素質(zhì)的技術(shù)工人,又需要高水平的技術(shù)師與工程師。同時(shí)伴隨高等教育大眾化,我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育從邊緣走向中心,成為高等教育中的重要力量,新建本科院校就是在這種背景下產(chǎn)生的。其中一些院校為保持特色、錯(cuò)位發(fā)展,提出將學(xué)校定位于培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高層次技術(shù)應(yīng)用型人才,實(shí)施“技術(shù)應(yīng)用型本科教育”。但是辦學(xué)定位不清、學(xué)科專業(yè)特色不明、人才培養(yǎng)模式陳舊等問題嚴(yán)重制約著院校的內(nèi)涵建設(shè)。 以FH為代表的德國(guó)高等職業(yè)教育經(jīng)過40多年的發(fā)展已經(jīng)取得了舉世矚目的成就,形成了較為科學(xué)的辦學(xué)思路和較為成熟的教育教學(xué)模式,培養(yǎng)了大批高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用型人才,被德國(guó)科學(xué)顧問委員會(huì)譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的高等學(xué)府”。本研究以德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(FH)為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法及案例分析法,系統(tǒng)分析、研究FH的辦學(xué)特色,以期為我國(guó)新建本科院校的發(fā)展提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。 本研究共分為四章： 第一章：導(dǎo)論。首先提出問題,其次圍繞國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)綜述,進(jìn)而提出本文的研究思路、方法,最后構(gòu)建研究框架。 第二章：德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(FH)發(fā)展歷程及辦學(xué)特色。首先闡述德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的歷史發(fā)展、德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的辦學(xué)模式并以機(jī)電一體化專業(yè)為例來具體說明德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的辦學(xué)特色,最后介紹了德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)在“博洛尼亞進(jìn)程”以后的發(fā)展趨勢(shì)。 第三章：我國(guó)新建本科院校的發(fā)展。該章首先提出我國(guó)新建本科院校產(chǎn)生的背景。然后闡述新建本科院校在我國(guó)高等教育中重要作用并分析我國(guó)新建院校發(fā)展中存在的問題。 第四章：新建本科院校的特色化之路——發(fā)展技術(shù)應(yīng)用型本科。在系統(tǒng)研究德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)相關(guān)專業(yè)的內(nèi)容、特色的基礎(chǔ)上,將德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)與我國(guó)技術(shù)本科院校辦學(xué)模式的對(duì)比分析。通過比較研究,進(jìn)而探求發(fā)展新建本科院校特色專業(yè)的基本思路。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G649.516
【目錄】：

論文摘要6-7

Abstract7-10

第一章 導(dǎo)論10-15

第一節(jié) 問題的提出10-11

第二節(jié) 研究意義11

第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述11-13

第四節(jié) 研究思路與方法13-15

第二章 德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(FH)發(fā)展歷程及辦學(xué)特色15-35

第一節(jié) 德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(FH)的歷史發(fā)展15-20

第二節(jié) 德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(FH)的辦學(xué)模式20-23

第三節(jié) 德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(FH)的辦學(xué)特色23-31

第四節(jié) 德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)(FH)博洛尼亞會(huì)議后的發(fā)展趨勢(shì)31-35

第三章 我國(guó)新建本科院校的發(fā)展35-45

第一節(jié) 我國(guó)新建本科院校產(chǎn)生的背景35-39

第二節(jié) 我國(guó)新建本科院校的地位與作用39-41

第三節(jié) 我國(guó)新建本科院校發(fā)展中存在的問題41-45

第四章 新建本科院校的特色化之路——發(fā)展本科技術(shù)教育45-57

第一節(jié) 發(fā)展本科技術(shù)教育是新建本科院校錯(cuò)位發(fā)展的需要45-48

第二節(jié) 德國(guó)FH與技術(shù)本科院校辦學(xué)模式比較48-51

第三節(jié) 技術(shù)本科院校特色發(fā)展的基本思路51-57

結(jié)語(yǔ)57-58

參考文獻(xiàn)58-60

后記60-61

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