本文關(guān)鍵詞：基于慕課的《機(jī)械制圖》課程混合式教學(xué)模式探究

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【摘要】：將慕課與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的混合式教學(xué)模式為地方高校教學(xué)改革提供了新思路。文章結(jié)合地方高校的教學(xué)環(huán)境、教育技術(shù)和教學(xué)對(duì)象等,以機(jī)械制圖為例,從微視頻知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)互動(dòng)等探究如何實(shí)現(xiàn)基于慕課的混合式教學(xué),以期為地方高校一線教師的實(shí)際教學(xué)提供參考。
【作者單位】： 三峽大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力學(xué)院;
【基金】：2015年湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目“基于慕課的混合式教學(xué)創(chuàng)新研究與實(shí)踐——以‘機(jī)械設(shè)計(jì)類基礎(chǔ)課程群’為例”(編號(hào):2015251)的研究成果
【分類號(hào)】：TH126-4;G434
【正文快照】： 一、機(jī)械制圖課程教學(xué)現(xiàn)狀機(jī)械制圖課程是機(jī)械工程大類專業(yè)的一門必修的技術(shù)基礎(chǔ)課,它是一門理論與實(shí)踐并重的課程,也是后續(xù)其他專業(yè)課程學(xué)習(xí)的紐帶和重要環(huán)節(jié),是新生接觸工程類的第一門課程。由于學(xué)時(shí)壓縮,內(nèi)容增加,大部分院校都把原來習(xí)題課刪掉,但事實(shí)上習(xí)題討論與指導(dǎo)是教

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