本文關(guān)鍵詞：高職制造類專業(yè)人才培養(yǎng)要素優(yōu)化探析——基于“中國(guó)制造2025”視域

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【摘要】："中國(guó)制造2025"是中國(guó)版的工業(yè)4.0,隨著"中國(guó)制造2025"的逐步實(shí)施,我國(guó)制造產(chǎn)業(yè)將全面改造升級(jí),這必將影響到高職制造類專業(yè)人才供需的狀況及人才培養(yǎng)目標(biāo)。為更好地適應(yīng)"中國(guó)制造2025",針對(duì)目前高職制造類專業(yè)存在的專業(yè)改革發(fā)展準(zhǔn)備不足、專業(yè)建設(shè)頂層設(shè)計(jì)滯后和教學(xué)資源儲(chǔ)備不夠等問題,需要重點(diǎn)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)要素:要不斷更新教育理念,主動(dòng)適應(yīng)人才培養(yǎng)新要求;適當(dāng)拓寬專業(yè)口徑,提高學(xué)生就業(yè)適應(yīng)力;構(gòu)建完善的課程體系,服務(wù)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展;重視實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè),為學(xué)生提供現(xiàn)代化教學(xué)條件及環(huán)境;實(shí)施師資培養(yǎng)工程,打造高水平教師隊(duì)伍;探索人才培養(yǎng)新途徑,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)體系,發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。
【作者單位】： 襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委;襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研工作處;
【關(guān)鍵詞】： 中國(guó)制造 高職制造類專業(yè) 人才培養(yǎng)要素
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃2015年度教育學(xué)一般課題“適應(yīng)‘中國(guó)制造2025’高職制造類專業(yè)人才培養(yǎng)要素優(yōu)化研究”(BJA150058)的研究成果
【分類號(hào)】：TH16-4;G712
【正文快照】： 隨著“中國(guó)制造2025”時(shí)代的到來,工業(yè)生產(chǎn)將重新定義技術(shù)、生產(chǎn)與人的關(guān)系。制造流程將實(shí)現(xiàn)縱向集成,生產(chǎn)的上中下游之間的界限更加模糊;生產(chǎn)過程將實(shí)現(xiàn)工程數(shù)字化集成,人重新成為生產(chǎn)過程的中心,相應(yīng)地制造產(chǎn)業(yè)高技術(shù)高技能型人才需求現(xiàn)狀也將發(fā)生較大的變化[1]。高職制造類

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9 肖s，

本文編號(hào)：1024629