本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在《機(jī)械制圖及CAD》課程教學(xué)改革中的應(yīng)用

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂起源于美國(guó),通過(guò)對(duì)知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化的顛倒安排,改變了傳統(tǒng)教學(xué)課堂上以教師為主導(dǎo)講授知識(shí)而學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新。將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式引入《機(jī)械制圖及CAD》課程教學(xué),通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)完成知識(shí)傳授,而知識(shí)內(nèi)化則是在課堂上經(jīng)老師的指導(dǎo)與同學(xué)的協(xié)助下完成的。指出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效率具有積極的作用,值得推廣。
【作者單位】： 蘭州理工大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 教學(xué)改革 機(jī)械制圖及CAD
【基金】：甘肅省自然科學(xué)基金“基于可靠度的風(fēng)電機(jī)組預(yù)防性機(jī)會(huì)維修關(guān)鍵技術(shù)研究”(1508RJZA057)
【分類號(hào)】：G434;TH126-4
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂(flipped classroom)理念來(lái)源于美國(guó)科羅拉多州落基山的“林地公園”高中。[1]翻轉(zhuǎn)課堂近年來(lái)成為全球教育界關(guān)注的熱點(diǎn),2011年還被加拿大《環(huán)球郵報(bào)》評(píng)為“影響課堂教學(xué)的重大技術(shù)變革”。[2]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式正逐漸被廣大教師所熟知,并迅速影響著我國(guó)高校的教學(xué)改

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本文編號(hào)：1010338