產(chǎn)業(yè)升級對高技能人才培養(yǎng)提出了更高要求。當(dāng)前我國高技能人才隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大,結(jié)構(gòu)日益優(yōu)化,培養(yǎng)體系日益健全,但仍存在總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、培養(yǎng)質(zhì)量有待提升等問題。究其原因在于政府、企業(yè)、學(xué)校未形成多元協(xié)同配合機(jī)制,表現(xiàn)為政府宏觀調(diào)控職能履行不力、企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)機(jī)制不健全、職業(yè)院校人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量不高。推動高技能人才培養(yǎng),一要強(qiáng)化政府宏觀調(diào)控職能,充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用;二要健全企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)機(jī)制,強(qiáng)化企業(yè)主體地位;三要提升人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量,增強(qiáng)職業(yè)院�；A(chǔ)培養(yǎng)能力。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2020,41(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、我國高技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （一）人才規(guī)模不斷擴(kuò)大，但總量仍然不足
    （二）人才結(jié)構(gòu)有所優(yōu)化，但供需結(jié)構(gòu)仍然不平衡
    （三）培養(yǎng)體系日益健全，但培養(yǎng)質(zhì)量仍有待提升
二、我國高技能人才培養(yǎng)面臨多重困境
    （一）政府宏觀調(diào)控職能履行不力，主導(dǎo)作用發(fā)揮不足
        1. 政策法規(guī)體系不健全，制度保障供給乏力
        2.“條塊分割、多頭管理”管理模式的內(nèi)耗多、效能低
        3. 政府職責(zé)不明，“越位”與“缺位”現(xiàn)象突出
    （二）企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)機(jī)制不健全，主體地位發(fā)揮不夠
        1. 內(nèi)部培養(yǎng)機(jī)制不健全，技能人才成長路徑不暢
        2. 使用和激勵機(jī)制建設(shè)滯后，技能人才成長動力不足
        3. 參與校企合作積極性不高，技能人才培養(yǎng)路徑受阻
    （三）職業(yè)院校培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量不高，基礎(chǔ)性作用發(fā)揮不力
        1. 專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不匹配，技能人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出
        2. 師資素質(zhì)跟不上產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，制約技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升
        3. 培訓(xùn)能力弱，難以滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)發(fā)展需要
三、產(chǎn)業(yè)升級視域下我國高技能人才培養(yǎng)的思路與對策
    （一）強(qiáng)化政府宏觀調(diào)控職能，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用
    （二）健全內(nèi)部培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化企業(yè)主體地位
    （三）提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)院校基礎(chǔ)培養(yǎng)功能


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“讓技工更有奔頭”應(yīng)成為社會共識[J]. 文魁.  就業(yè)與保障. 2019(08)
[2]我國高技能人才終身教育的困境與出路[J]. 邱磊.  教育與職業(yè). 2018(19)
[3]高技能人才培養(yǎng):“中國制造2025”與職業(yè)教育的最佳結(jié)合點(diǎn)[J]. 劉曉玲,莊西真.  職教論壇. 2016(01)
[4]產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級背景下高技能人才培養(yǎng)的對策研究[J]. 盧志米.  中國高教研究. 2014(02)
[5]浙江省高技能人才隊(duì)伍建設(shè):現(xiàn)狀、問題及對策[J]. 王振洪,邵建東.  浙江社會科學(xué). 2014(01)
[6]關(guān)于建立“國家職業(yè)教育局”的建議[J]. 姜大源.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2013(31)
[7]試論我國高技能人才短缺的原因及對策[J]. 洪偉峻.  湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2005(02)

碩士論文
[1]高技能人才多元協(xié)同培養(yǎng)模式研究[D]. 程錦祥.首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 2016



本文編號：2988009