【摘要】：Barro等(1990)提出一個關鍵的經(jīng)濟問題,貧窮國家或地區(qū)是否比富裕國家或地區(qū)增長得更快,是否存在必然的力量導致人均產(chǎn)出水平的收斂?本文以區(qū)域經(jīng)濟增長的基本規(guī)律和相關理論為指導,在考察陜西各地市以及陜西與東部地區(qū)的經(jīng)濟收斂特征上,運用統(tǒng)計和計量方法分析了陜西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差異的動態(tài)演化歷程,闡述了陜西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀及其特征,探究了陜西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差異的形成機理及其主要影響因素,提出了縮小陜西區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差距以及促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展的具體措施,從而為國家及地方政府的決策與政策制定提供科學依據(jù)。 通過研究,我們得出如下結論:(1)運用絕對收斂分析和人均GDP的變異系數(shù)兩種方法相互驗證,研究均表明:在1989-2008年期間,陜西各地市并不存在絕對收斂,相反存在絕對發(fā)散現(xiàn)象,即人均產(chǎn)出較高的地市傾向于比人均產(chǎn)出較低的地市有更快的人均產(chǎn)出增長率。(2)1982-2008年期間,陜西與東部地區(qū)存在σ收斂。在1982-1999年以及2000-2008年期間,陜西與東部地區(qū)仍然存在σ收斂現(xiàn)象。在1989-2008年間,陜西各地市不存在σ收斂。(3)在控制勞動增長率、投資率、人力資本和工業(yè)化水平這些解釋變量之后,人均產(chǎn)出增長率與人均產(chǎn)出初始值之間呈顯著的負相關關系,表明陜西各地市存在顯著的條件收斂。同時,實證分析的結果還顯示,投資率、人力資本和工業(yè)化水平對陜西人均產(chǎn)出收斂起到了顯著的正向作用。(4)在西部大開發(fā)前后,陜西與東部地區(qū)之間不存在絕對收斂。在保持投資率、人口增長率、人力資本和對外開放這些變量不變的情況下,陜西與東部各省之間存在顯著的條件收斂。西部大開發(fā)實施后,陜西與東部各省的條件收斂速度明顯高于西部大開發(fā)實施前。另外,投資率、人力資本和對外開放對收斂性起到了顯著的正向作用。 本文最終提出如下政策建議:(1)落后地區(qū)應在市場導向下,保持較高的投資率以獲得較高的長期增長率;(2)陜南等落后地區(qū)應樹立長遠的發(fā)展觀,從戰(zhàn)略高度擴大對教育的投入,通過加強基礎教育的普及,促進人力資本的增長;(3)陜西應撤除貿易壁壘和地方保護主義,促進商品的流通和要素市場的發(fā)育,進一步提高開放度;(4)在鞏固農(nóng)業(yè)基礎地位的同時,落后地區(qū)要加快工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構。
【學位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：F127
【圖文】：

3.3 陜西省區(qū)域發(fā)展差異比較分析3.3.1 各地市投資率的比較由圖可知，西安、銅川、延安、榆林、安康和商洛的平均投資率保持在 40％左右，寶雞、咸陽和渭南的平均投資率保持在 35％左右，漢中的平均投資率基本保持在 27％左右，與西安、銅川、延安、榆林、安康和商洛以及寶雞、咸陽和渭南的平均投資率相比，漢中的平均投資率分別低了 13％和 8％。根據(jù)新古典增長理論，投資率越低，達到穩(wěn)態(tài)的人均 GDP 水平越低。

圖 3-2 1989－2008 年陜西各地市工業(yè)化程度3.3.3 各地市人力資本的比較由圖可知，咸陽每萬人中學生在校人數(shù)為 900，是所有地市中最高的，其次是銅川，人數(shù)稍微低于 800，西安、寶雞、渭南、延安和榆林的每萬人中學生人數(shù)在 600 左右，漢中、安康和商洛的每萬人中學生人數(shù)基本保持在 500 左右。我們發(fā)現(xiàn)，在所有地市中，陜南地區(qū)（包括漢中、安康和商洛）的每萬人中學生人數(shù)是最低的，這些地方需要加強義務教育，保證適齡兒童的入學。

圖 3-2 1989－2008 年陜西各地市工業(yè)化程度3.3.3 各地市人力資本的比較由圖可知，咸陽每萬人中學生在校人數(shù)為 900，是所有地市中最高的，其次是銅川，人數(shù)稍微低于 800，西安、寶雞、渭南、延安和榆林的每萬人中學生人數(shù)在 600 左右，漢中、安康和商洛的每萬人中學生人數(shù)基本保持在 500 左右。我們發(fā)現(xiàn)，在所有地市中，陜南地區(qū)（包括漢中、安康和商洛）的每萬人中學生人數(shù)是最低的，這些地方需要加強義務教育，保證適齡兒童的入學。

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