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職工教育經費、企業(yè)創(chuàng)新與企業(yè)績效

發(fā)布時間:2017-08-07 08:39

  本文關鍵詞:職工教育經費、企業(yè)創(chuàng)新與企業(yè)績效


  更多相關文章: 職工教育經費 人力資本 績效 研發(fā)支出 中介作用


【摘要】:在創(chuàng)新驅動經濟發(fā)展的當下,同物質資本相比,人力資本在企業(yè)價值創(chuàng)造中的貢獻日益突出,已然成為企業(yè)最重要的戰(zhàn)略資源。人力資本被認為是21世紀企業(yè)競爭力的源泉與核心,是提升企業(yè)價值的關鍵,因此,如何提高企業(yè)人力資本存量、激發(fā)人力資本潛力,幫助企業(yè)在激烈的環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢,是當前理論界急需研究的重要課題。根據(jù)人力資本理論,人力資本的獲得和積累需要投資,而企業(yè)對職工的教育培訓是其人力資本投資最主要和最重要的方式,本文以中國新興的資本市場為背景,以2011-2014年我國滬深兩市的A股上市公司作為研究的樣本,以創(chuàng)新為視角,研究職工教育投入對企業(yè)價值的影響,以及創(chuàng)新在二者之間的中介作用。文章以職工教育經費衡量企業(yè)對員工的人力資本投入,用研發(fā)支出衡量企業(yè)的創(chuàng)新性,同時,出于對財務指標的滯后性及易操作性等問題的考慮,文章選用托賓Q作為衡量企業(yè)經營績效的主要指標。文章采用“企業(yè)教育經費投入—行為后果—經濟后果”的范式,以Baron和Kenny(1986)提出的因果步驟法作為研究的基本思路,分別研究職工教育經費對企業(yè)績效的影響、職工教育經費對企業(yè)創(chuàng)新活動的影響以及創(chuàng)新活動在職工教育經費與企業(yè)績效之間的中介作用。首先對人力資本理論的基本思想和觀點進行總結,并對人力資本投入與企業(yè)績效、人力資本投入與創(chuàng)新、創(chuàng)新與企業(yè)績效等方面的研究進行梳理評述,在此基礎上提出研究假設;其次,建立根據(jù)研究假設建立模型并進行回歸,依次檢驗了職工教育經費與企業(yè)績效之間的關系、職工教育經費與企業(yè)創(chuàng)新的關系以及企業(yè)創(chuàng)新在職工教育經費與績效之間的中介作用。實證分析的結果表明企業(yè)對員工的教育投入提高了企業(yè)的人力資本存量,有利于促進企業(yè)的創(chuàng)新活動并進一步提高了其績效。為驗證結果的穩(wěn)健性,文章利用財務指標作為公司業(yè)績的衡量指標,建立模型并重新進行回歸,并采用滯后一期的解釋變量進行回歸以解決內生性問題,穩(wěn)健性檢驗的得到結果支持和鞏固了文章的結論。最后,根據(jù)文章的結論為企業(yè)的管理實踐提出相應的建議。文章具有以下理論和實踐方面的意義。首先,文章得出的結論支持并驗證了人力資本理論關于人力資本投資提高企業(yè)效率的觀點,其次,在我國經濟發(fā)展進入新常態(tài)、呼喚創(chuàng)新的背景下,進一步驗證了人力資本在社會經濟發(fā)展中的重要驅動作用,驗證了對人本身的投資是最有價值的投資;同時,文章的結論為企業(yè)提高創(chuàng)新能力、塑造核心競爭力提供了可借鑒的思路,即企業(yè)應轉變視人力為成本的觀點,在管理實踐中更加重視對員工的培訓投入、注重其無形的人力資本的積累和擴大。
【關鍵詞】:職工教育經費 人力資本 績效 研發(fā)支出 中介作用
【學位授予單位】:南京大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:F273.1;F275;F272.92
【目錄】:
  • 摘要3-5
  • abstract5-11
  • 第一章 緒論11-18
  • 1.1 研究背景及意義11-14
  • 1.1.1 研究背景11-13
  • 1.1.2 研究內容及研究意義13-14
  • 1.2 研究方法及結構安排14-17
  • 1.2.1 研究方法14-15
  • 1.2.2 結構安排15-17
  • 1.3 研究創(chuàng)新與不足17-18
  • 第二章 理論基礎及文獻綜述18-24
  • 2.1 理論基礎18-20
  • 2.1.1 人力資本理論18-20
  • 2.1.2 企業(yè)契約理論20
  • 2.2 文獻綜述20-24
  • 2.2.1 國際文獻綜述20-22
  • 2.2.2 國內文獻綜述22-24
  • 第三章 研究設計24-31
  • 3.1 假設提出24-26
  • 3.2 樣本選取及數(shù)據(jù)來源26-27
  • 3.3 變量設計27-31
  • 3.3.1 被解釋變量27-28
  • 3.3.2 解釋變量28
  • 3.3.3 中介變量28
  • 3.3.4 控制變量28-31
  • 第四章 實證結果分析31-51
  • 4.1 描述性統(tǒng)計31-34
  • 4.2 相關性分析與共線性診斷34-36
  • 4.3 回歸分析36-49
  • 4.3.1 職工教育經費與企業(yè)績效的回歸分析38-40
  • 4.3.2 職工教育經費與企業(yè)研發(fā)支出的回歸分析40-42
  • 4.3.3 研發(fā)支出在職工教育經費與公司績效之間的中介作用分析42-44
  • 4.3.4 穩(wěn)健性檢驗44-49
  • 4.4 實證結論49-51
  • 第五章 結論及建議51-55
  • 5.1 研究結論51-52
  • 5.2 研究不足52
  • 5.3 相關建議52-55
  • 5.3.1 樹立人力資本的理念52-53
  • 5.3.2 加大對職工的教育培訓投入53
  • 5.3.3 營造創(chuàng)新導向企業(yè)文化53-55
  • 參考文獻55-57
  • 致謝57-58

【相似文獻】

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10 本報記者  洪加祥 通訊員  胡大淼;讓職工“充電”落到實處[N];浙江日報;2006年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 紀國輝;職工教育經費、企業(yè)創(chuàng)新與企業(yè)績效[D];南京大學;2016年

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本文編號:633783

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