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CY公司研發(fā)崗位素質(zhì)模型建構(gòu)及應(yīng)用

發(fā)布時(shí)間:2024-06-08 03:23
  隨著醫(yī)療物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,整個(gè)移動(dòng)醫(yī)療和物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的更新迭代速度迅速加快,不少企業(yè)將目光投入移動(dòng)醫(yī)療智能硬件產(chǎn)品領(lǐng)域。同時(shí),為響應(yīng)細(xì)化落實(shí)《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》,互聯(lián)網(wǎng)+物聯(lián)網(wǎng)成為新的醫(yī)療服務(wù)趨勢(shì)和商業(yè)模式,通過(guò)監(jiān)測(cè)用戶生理數(shù)據(jù)形成大數(shù)據(jù),為用戶和第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)提供健康服務(wù)。CY公司作為中國(guó)智能可穿戴領(lǐng)域上市企業(yè)之一,國(guó)家級(jí)高新科技企業(yè);谛碌陌l(fā)展形勢(shì),在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的情況下,如何建構(gòu)高績(jī)效的研發(fā)崗位素質(zhì)模型,實(shí)現(xiàn)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略,已經(jīng)成為CY公司亟待解決的重要問(wèn)題。本文在現(xiàn)代企業(yè)管理理論指導(dǎo)下,根據(jù)CY公司實(shí)際情況展開(kāi)調(diào)研,主要通過(guò)行為事件訪談法(BEI)、文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和專家意見(jiàn)法等方法,研究發(fā)現(xiàn)CY公司在研發(fā)素質(zhì)模型方面的主要問(wèn)題有三個(gè)方面:(1)人才標(biāo)準(zhǔn)不清晰,對(duì)于關(guān)鍵的崗位并不太清楚需要任職者具備怎么樣的能力;(2)人才成長(zhǎng)曲線缺少,企業(yè)需要建立一套有效的員工成長(zhǎng)路徑,幫助員工挖掘自己潛能,實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的共同進(jìn)步;(3)績(jī)效管理缺乏過(guò)程管控,事后管理對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),已經(jīng)造成了巨大的損失,對(duì)于員工和企業(yè)來(lái)說(shuō)都是不利的。針對(duì)這些問(wèn)題,本文根據(jù)不同研發(fā)崗位角色...

【文章頁(yè)數(shù)】:79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

圖1-1冰山模型結(jié)構(gòu)圖

圖1-1冰山模型結(jié)構(gòu)圖

美國(guó)學(xué)者斯潘塞于1993年提出著名的素質(zhì)冰山模型[6]。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),“冰山模型”就是一個(gè)劃分功能,他把個(gè)體素質(zhì)在不同情景下的表現(xiàn),劃分為兩個(gè)部分,第一部分就是冰山上面的部分,與個(gè)人的知識(shí)、技能有關(guān),這些都是表面的,可以非常容易觀察和評(píng)估的;另外一部分就是深藏在個(gè)人內(nèi)心的,潛在的部分....


圖1-2洋蔥模型結(jié)構(gòu)圖

圖1-2洋蔥模型結(jié)構(gòu)圖

素質(zhì)能力的洋蔥模型(Boyatsiz,1982),從內(nèi)到外非常細(xì)致的告訴我們,素質(zhì)能力的各個(gè)組成要素以及他可以被觀察、測(cè)量的特點(diǎn)[7]。洋蔥模型的本質(zhì)基本上與冰山模型是保持一致的。但是我們細(xì)細(xì)分析來(lái)看,其實(shí),洋蔥模型比冰山模型更能夠突出素質(zhì)能力的層次感。在整個(gè)洋蔥模型中,最表層的....


圖1-3情境性模型結(jié)構(gòu)圖

圖1-3情境性模型結(jié)構(gòu)圖

這個(gè)理論模型認(rèn)為,任職者在企業(yè)工作中的優(yōu)異表現(xiàn)與否,其實(shí)不僅是個(gè)人的素質(zhì)能力決定,還需要結(jié)合當(dāng)下組織面對(duì)的內(nèi)外環(huán)境、崗位對(duì)于任職者的工作要求,這三者互相影響共同作用之下取得的成就,因此基于這種說(shuō)明,素質(zhì)能力是情境性的表現(xiàn),并不是一個(gè)普遍性的。1.2.2素質(zhì)模型構(gòu)建的過(guò)程


圖1-4素質(zhì)模型建立的流程

圖1-4素質(zhì)模型建立的流程

素質(zhì)模型的建立大致可以分為四個(gè)不同的階段,即準(zhǔn)備階段、研究和開(kāi)發(fā)階段、評(píng)估與確認(rèn)和最終模型的應(yīng)用,具體如下圖:1、準(zhǔn)備階段



本文編號(hào):3991380

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