采用縱向案例分析,基于"探索-利用"的雙元學習理論,解釋了約束情境下組織實現轉型的過程。研究發(fā)現:組織變革和轉型的過程是在持續(xù)性的"探索-利用"不斷調整之中完成的。在這個過程中,"約束"扮演了非常重要的角色。一方面,"約束"通過打破組織利用性學習的慣性,驅動組織進行探索性學習,促進組織創(chuàng)新與發(fā)展;另一方面,"約束"促使組織不斷在"探索-利用"之間進行調整,使得行為方向更加聚焦,降低轉型過程中的不確定性風險。在"探索-利用"的交替過程中,組織能夠逐漸獲得雙元學習能力,從而促進組織持續(xù)變化和發(fā)展。

【文章頁數】：11 頁

【文章目錄】：
1 理論基礎
    1.1 組織變革過程
    1.2 組織變革過程:雙元學習視角
2 研究方法
    2.1 案例選擇
    2.2 數據收集與分析
3 過程分析
    3.1 組織轉型的過程特征
    3.2 “約束”的驅動機制
    3.3 “約束”的聚焦機制
    3.4 過程變化
4 結論與貢獻
    4.1 主要結論
    4.2 研究貢獻
    4.3 研究不足與未來展望



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