本文依托認(rèn)知理論和自我調(diào)節(jié)理論構(gòu)建了一個(gè)混合效應(yīng)模型,考察了創(chuàng)新性過程投入的影響因素與影響效果。2個(gè)時(shí)點(diǎn)的問卷數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示:（1）創(chuàng)造性思維正向影響員工突破式創(chuàng)新能力;（2）創(chuàng)新性過程投入在創(chuàng)造性思維和員工突破式創(chuàng)新能力之間扮演中介作用;（3）通過改變創(chuàng)造性思維與過程投入的關(guān)系,創(chuàng)新自我效能對創(chuàng)造性思維通過過程投入對突破式創(chuàng)新能力產(chǎn)生的間接效應(yīng)起到調(diào)節(jié)作用;（4）進(jìn)一步,通過改變過程投入與突破式創(chuàng)新能力的關(guān)系,創(chuàng)新自我效能對創(chuàng)造性思維通過過程投入應(yīng)對突破式創(chuàng)新能力產(chǎn)生的間接效應(yīng)起到調(diào)節(jié)作用。 

【文章來源】：科研管理. 2020,41(02)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 假設(shè)提出
        2.1.1 創(chuàng)造性思維與員工突破式創(chuàng)新能力
        2.1.2 過程投入的中介作用
        2.1.3 創(chuàng)新自我效能的調(diào)節(jié)作用
    2.2 研究設(shè)計(jì)
        2.2.1 問卷設(shè)計(jì)與研究樣本
        2.2.2 變量測量
3 實(shí)證分析
    3.1 同源誤差控制
    3.2 描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析
    3.3 研究假設(shè)檢驗(yàn)
        3.3.1 創(chuàng)新性過程投入的中介作用
        3.3.2 創(chuàng)新自我效能的調(diào)節(jié)作用
4 主要研究結(jié)論與討論
    4.1 研究結(jié)論
    4.2 管理啟示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]回任適應(yīng)對回任人員創(chuàng)新行為的影響研究[J]. 王娟茹,楊瑾.  科研管理. 2019(04)
[2]基于創(chuàng)新性過程投入的員工創(chuàng)造力影響因素研究[J]. 屠興勇,彭婭婭,林琤璐,劉向陽.  運(yùn)籌與管理. 2018(12)
[3]體面勞動、創(chuàng)新自我效能與員工創(chuàng)造力:中國情境下組織文化的調(diào)節(jié)作用[J]. 王春國,陳剛.  管理評論. 2018(03)
[4]原始性創(chuàng)新驅(qū)動因素與創(chuàng)新績效相關(guān)性研究[J]. 陳雅蘭,張曉明,戴順治,盧忠鳴,童雪丹,陳偉.  科研管理. 2017(10)
[5]領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新期待對員工根本性創(chuàng)新行為的影響:創(chuàng)新過程投入的視角[J]. 劉曄,曲如杰,時(shí)勘,鄧麥村.  南開管理評論. 2016(06)
[6]雙重社會資本、組織學(xué)習(xí)與突破式創(chuàng)新關(guān)系研究[J]. 徐蕾,魏江,石俊娜.  科研管理. 2013(05)
[7]共同方法偏差的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)與控制方法[J]. 周浩,龍立榮.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2004(06)



本文編號：3627965