自旅游法頒布以來,國家強調(diào)旅游業(yè)要優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展,導游作為旅游業(yè)的主力軍對中國旅游事業(yè)的發(fā)展至關重要,但當前導游隊伍的建設不容樂觀,如何提高導游服務水平和服務質(zhì)量是旅游業(yè)一直關注的問題。當前正值國家大力發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)融合,大力推進全域旅游建設和創(chuàng)建旅游大國的關鍵時期,建設一支優(yōu)秀的導游隊伍至關重要,因此有必要對導游的職業(yè)狀況進行深入研究。為了從導游自身視角找到促進其職業(yè)良性發(fā)展的新思路,本研究基于認同理論,探析了當下導游的職業(yè)認同和工作投入水平,以及導游職業(yè)認同和工作投入的關系,即導游職業(yè)認同具體是如何影響工作投入的。借助問卷星平臺,用問卷調(diào)查法對367位一線導游進行調(diào)研,用SPSS.20對調(diào)研結果進行一系列數(shù)據(jù)分析和處理,得出以下結論:（一）當前導游的職業(yè)認同處于認同狀態(tài),處于較高水平。導游職業(yè)認同由導游職業(yè)價值認同、導游職業(yè)情感認同、導游職業(yè)關系認同和導游職業(yè)行為傾向四個因子構成,其中導游職業(yè)價值認同水平最高,導游職業(yè)情感認同得分最低。導游工作投入處于認同水平,屬于較高水平。導游工作投入包含活力、專注、奉獻3個因子,其中奉獻因子得分最高,活力因子得分最低。（二）性別、從業(yè)語言、掛靠... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究流程圖

研究框架

【參考文獻】：
期刊論文
[1]本科護生職業(yè)認同與心理彈性及職業(yè)自我效能的相關性研究[J]. 徐敏,陳勤,王瑞琦.  全科護理. 2019(13)
[2]新疆地區(qū)護生職業(yè)認同與自我效能感現(xiàn)狀及其影響因素[J]. 帕麗達·買買提,束嬌嬌,胡小敏.  護理研究. 2019(04)
[3]定向培養(yǎng)師范新生職業(yè)認同及其影響因素研究[J]. 吳曉瑋,葛明貴.  內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2019(02)
[4]產(chǎn)科護士職業(yè)認同、離職傾向現(xiàn)狀及相關性研究[J]. 張雨健,李蘋,趙新.  齊魯護理雜志. 2018(24)
[5]國內(nèi)工作投入研究的15年:文獻計量綜述[J]. 王晴.  心理研究. 2018(06)
[6]特殊教育教師職業(yè)認同與工作投入的關系研究[J]. 李巖.  中國特殊教育. 2018(08)
[7]高校教師工作投入研究綜述與展望[J]. 徐冬冬.  長春教育學院學報. 2015(11)
[8]轉型期導游的職業(yè)認同研究——對南昌市導游職業(yè)者的調(diào)查[J]. 魏琦,黃平芳.  商業(yè)研究. 2015(02)
[9]工作投入的概念、測量、前因與后效[J]. 胡少楠,王詠.  心理科學進展. 2014(12)
[10]基于心理契約理論的導游職業(yè)認同感探析[J]. 林琳.  湖北函授大學學報. 2014(15)

博士論文
[1]幼兒園教師職業(yè)認同結構要素與關鍵主題研究[D]. 秦奕.南京師范大學 2008

碩士論文
[1]執(zhí)業(yè)自由化背景下網(wǎng)約導游職業(yè)認同及工作滿意度研究[D]. 王艷玲.浙江工商大學 2019
[2]特殊教育教師職業(yè)認同、職業(yè)幸福感與工作投入的關系研究[D]. 王鑫.西南大學 2017
[3]三級甲等醫(yī)院護士職業(yè)認同與工作投入的相關性研究[D]. 徐龍華.南京中醫(yī)藥大學 2016
[4]中小學教師職業(yè)認同、心理資本與工作投入的關系研究[D]. 金夢.南京師范大學 2015
[5]信陽市特崗教師職業(yè)認同、工作滿意度及工作投入的關系研究[D]. 汪曉朏.河南大學 2013
[6]導游自身視角下的職業(yè)認同影響因素研究[D]. 張愛萍.山東大學 2012
[7]浙江省普通高校體育教師職業(yè)認同與工作投入的關系研究[D]. 高可清.杭州師范大學 2011
[8]醫(yī)學生職業(yè)認同現(xiàn)狀及影響因素研究[D]. 張麗莉.華東師范大學 2010
[9]免費師范生職業(yè)認同現(xiàn)狀調(diào)查與對策建議[D]. 曾麗紅.西南大學 2010
[10]導游自身視角下的職業(yè)認同研究[D]. 杜娟.陜西師范大學 2009



本文編號：3473781