【摘要】：在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代,隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、知識(shí)全球化的今天,創(chuàng)新已成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心和焦點(diǎn)。我國(guó)近年來(lái)對(duì)于創(chuàng)新非常重視,并出臺(tái)了一系列創(chuàng)新相關(guān)的指導(dǎo)政策。面對(duì)激烈的外部競(jìng)爭(zhēng),越來(lái)越多的組織開(kāi)始重視知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。關(guān)于促進(jìn)、驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的論題具有重要理論和實(shí)踐意義。目前,相關(guān)理論研究主要集中于組織、群體、個(gè)體激勵(lì)影響因素分析及個(gè)體激勵(lì)視角,缺少對(duì)于知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)整體激勵(lì)過(guò)程的關(guān)注,以及如何通過(guò)目標(biāo)引導(dǎo)、過(guò)程調(diào)節(jié)、結(jié)果反饋等來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)知識(shí)創(chuàng)新的研究。本文立足于管理實(shí)際,圍繞當(dāng)前知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)激勵(lì)問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn),從知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的訴求出發(fā),提出了基于自組織的激勵(lì)理念,構(gòu)建知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)激勵(lì)體系,以期為我國(guó)知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)激勵(lì)實(shí)踐提供參考。首先,基于知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展過(guò)程中的系統(tǒng)性激勵(lì)需求,界定了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的概念,分析了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)特征,對(duì)知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在知識(shí)創(chuàng)造過(guò)程中的內(nèi)部協(xié)同演化過(guò)程進(jìn)行了仿真分析;基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法和原理,建立了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)同演化的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型,進(jìn)行了軟件模擬仿真以及模型有效性檢驗(yàn)和靈敏度檢驗(yàn);基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型的仿真分析結(jié)果,從知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)的角度,提出了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)需求。其次,根據(jù)知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特征及激勵(lì)需求,分析了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)激勵(lì)過(guò)程中存在的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上提出自組織激勵(lì)理念,形成自組織激勵(lì)體系框架;根據(jù)影響團(tuán)隊(duì)協(xié)同性的主要影響因素的分析,提出了構(gòu)成基于自組織的激勵(lì)體系的三個(gè)子體系的設(shè)計(jì)路徑。第三,構(gòu)建了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)目標(biāo)引導(dǎo)體系,提出了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)引導(dǎo)模型,分析目標(biāo)引導(dǎo)主體,為團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)建集“目標(biāo)、流程、任務(wù)”為一體的流程基礎(chǔ)目標(biāo)引導(dǎo)體系,引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員不斷在流程中實(shí)現(xiàn)自我管理、參與式管理來(lái)持續(xù)提升個(gè)人能力水平,為個(gè)人多目標(biāo)聯(lián)動(dòng)激勵(lì)奠定基礎(chǔ);設(shè)計(jì)成員能力素質(zhì)基礎(chǔ)評(píng)估模型,引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員將有助于實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的個(gè)人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)目標(biāo),將個(gè)人目標(biāo)盡快向團(tuán)隊(duì)目標(biāo)靠攏,以期更好地進(jìn)行目標(biāo)引導(dǎo);分析個(gè)體目標(biāo)的三維結(jié)構(gòu),建立“學(xué)習(xí)-發(fā)展-薪酬”三位一體的聯(lián)動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)體系,把對(duì)于未來(lái)的驅(qū)動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)階段的動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì),激發(fā)優(yōu)勢(shì)目標(biāo),以便更好地將個(gè)體目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相匹配。第四,構(gòu)建了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)績(jī)效激勵(lì)子體系。根據(jù)知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核的特殊性和需求,設(shè)計(jì)了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)績(jī)效考核體系思路和流程及具體實(shí)施方法,引入“績(jī)效溝通例會(huì)”的概念,使得團(tuán)隊(duì)成員積極參與績(jī)效管理,進(jìn)行學(xué)習(xí)成長(zhǎng)與發(fā)展;針對(duì)績(jī)效考核指標(biāo)權(quán)重確定的問(wèn)題,針對(duì)知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)指標(biāo)權(quán)重確定無(wú)法通過(guò)大樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了基于灰色關(guān)聯(lián)度法的權(quán)重確定方式,構(gòu)建了灰色關(guān)聯(lián)度確定權(quán)重的流程和分析方法;最后將考核結(jié)果引入在績(jī)效激勵(lì)應(yīng)用中。第五,構(gòu)建了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)個(gè)體成長(zhǎng)激勵(lì)子體系。根據(jù)知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)對(duì)于成員個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展的具體需求,構(gòu)建了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)個(gè)體成長(zhǎng)激勵(lì)子體系,為知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展提供支持;同時(shí),從知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展的角度,對(duì)團(tuán)隊(duì)個(gè)體成長(zhǎng)激勵(lì)體系進(jìn)行了設(shè)計(jì),建立了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體成長(zhǎng)狀態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系;構(gòu)建了基于區(qū)間中智集的PROMETHEE的評(píng)價(jià)模型,減少了傳統(tǒng)多指標(biāo)評(píng)價(jià)模型主觀性過(guò)強(qiáng)、指標(biāo)間存在過(guò)補(bǔ)償?shù)葐?wèn)題,并對(duì)模型進(jìn)行了魯棒性驗(yàn)證及實(shí)證分析;最后提出了具體的個(gè)體成長(zhǎng)激勵(lì)措施。第六,設(shè)計(jì)了知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)激勵(lì)體系運(yùn)行所需的輔助機(jī)制。分析團(tuán)隊(duì)內(nèi)部激勵(lì)輔助措施,引入促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員自我成長(zhǎng)的自我教育機(jī)制、系統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)制、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新產(chǎn)出的團(tuán)隊(duì)壓力機(jī)制、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員工作積極性的典型示范機(jī)制、提升知識(shí)創(chuàng)新行為的行為強(qiáng)化機(jī)制以及促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)部溝通交流的信息溝通機(jī)制,有效提高知識(shí)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)激勵(lì)體系運(yùn)行效率;從團(tuán)隊(duì)外部環(huán)境激勵(lì)輔助措施分析,通過(guò)團(tuán)隊(duì)所涉及的對(duì)外關(guān)系、外部環(huán)境熏陶等機(jī)制,有效提高激勵(lì)體系運(yùn)行效率,盡可能減少、消除激勵(lì)系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中可能產(chǎn)生的干擾因素,促進(jìn)激勵(lì)體系的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
【圖文】：

圖１－３自組織的基本特征逡逑Ｆｉｇ．邋１－３邋Ｔｈｅ邋ｂａｓｉｃ邋ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ邋ｏｆ邋ｓｅｌｆ－ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ逡逑（３）變化由底層、局部和邊緣開(kāi)始受分布式控制的影響，自組織的變化通逡逑

１－４邋Ｔｈｅ邋ｎｅｃｅｓｓａｒｙ邋ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ邋ｆｏｒ邋ｔｈｅ邋ｆｏｒｍａｔｉｏｎ邋ｏｆ邋ｓｅｌｆ－ｏｒｇａｎｉｚｉｎｇ邋ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ遠(yuǎn)離平衡態(tài)只有遠(yuǎn)離平衡態(tài)，，系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)元素和單元才能夠進(jìn)，推動(dòng)系統(tǒng)在動(dòng)態(tài)發(fā)Ｍ的過(guò)程中，逐漸適應(yīng)新的環(huán)境和新的需序結(jié)構(gòu)。逡逑放性系統(tǒng)必須處在開(kāi)放的環(huán)境下，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)、信夠保持動(dòng)態(tài)發(fā)展，當(dāng)一個(gè)封閉的系統(tǒng)無(wú)法吸收外界能量時(shí)，系量消耗，長(zhǎng)久下去會(huì)面臨資源枯竭的情況。因此，只有保持對(duì)才能夠保證系統(tǒng)不斷發(fā)展、演化。逡逑組織理論研究動(dòng)態(tài)逡逑關(guān)于自組織理論應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)的研究主要有：逡逑ｔａＢｒａｖ，ＫｉｎＡｎｄｅｒｓｓｏｎ等（２００９年）通過(guò)測(cè)試工作設(shè)計(jì)，團(tuán)隊(duì)過(guò)和自組織活動(dòng)維度之間的關(guān)系，通過(guò)對(duì)樣本進(jìn)行工作任務(wù)分析和，結(jié)果表明：（１）工作設(shè)計(jì)在各方面影響著一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否通過(guò)集工作任務(wù)本身，并能夠積極創(chuàng)造條件和組織工作，以便應(yīng)對(duì)環(huán)境接受新的任務(wù)；（２）團(tuán)隊(duì)合作和外部環(huán)境支持等加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)工作
【學(xué)位授予單位】：華北電力大學(xué)(北京)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：F272.92;F273.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2703542