生態(tài)位理論下資源型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式的匹配研究
發(fā)布時(shí)間:2017-12-11 05:19
本文關(guān)鍵詞:生態(tài)位理論下資源型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式的匹配研究
更多相關(guān)文章: 生態(tài)位 資源型企業(yè) 技術(shù)創(chuàng)新模式
【摘要】:目前,我國(guó)科技創(chuàng)新的重要性得到了高度重視,相繼出臺(tái)的有關(guān)政策有利于國(guó)家整體技術(shù)創(chuàng)新能力的提高。資源型企業(yè)是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量,在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位越來越重要,但它在發(fā)展過程中卻步履維艱,因此資源型企業(yè)要突破發(fā)展困境,技術(shù)創(chuàng)新不失為一種重要途徑。然而,資源型企業(yè)必須采用適當(dāng)?shù)募夹g(shù)創(chuàng)新模式才能真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,即資源型企業(yè)要找準(zhǔn)自身的生態(tài)定位,并選取適合于自身發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新模式,這也是資源型企業(yè)尋求自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)化自身持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)。本文正是在一種科學(xué)理論的指導(dǎo)下研究資源型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式的匹配問題。本文把資源型企業(yè)類比為生物,將企業(yè)成長(zhǎng)的環(huán)境類比為生物生長(zhǎng)的環(huán)境。首先對(duì)生物生態(tài)位、企業(yè)生態(tài)位理論以及技術(shù)創(chuàng)新理論進(jìn)行了深入分析,并對(duì)企業(yè)生態(tài)位與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式的選擇和匹配進(jìn)行相關(guān)性研究,研究發(fā)現(xiàn):資源型企業(yè)自身所處的生態(tài)位與其技術(shù)創(chuàng)新模式的匹配之間有一定的關(guān)聯(lián)性,二者相互依賴、相互影響。企業(yè)生態(tài)位會(huì)對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式的選擇起到指導(dǎo)作用,且企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新模式的選擇和匹配會(huì)對(duì)企業(yè)的生態(tài)位產(chǎn)生反作用;然后在對(duì)企業(yè)生態(tài)位理論分析的基礎(chǔ)上,構(gòu)建資源型企業(yè)生態(tài)位理論體系,確定資源型企業(yè)生態(tài)位維度,并根據(jù)“態(tài)”“勢(shì)”理論建立了資源型企業(yè)生態(tài)位評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,結(jié)合定性研究和定量研究方法,對(duì)資源型企業(yè)的生態(tài)位態(tài)與勢(shì)進(jìn)行分析研究與量化,文章采用層次分析法來分析指標(biāo)體系中各種指標(biāo)的權(quán)重,采用模糊綜合法建立評(píng)價(jià)模型,從態(tài)與勢(shì)兩個(gè)方面對(duì)資源型企業(yè)生態(tài)位進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);接著在對(duì)資源型企業(yè)生態(tài)位總體評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新模式的匹配矩陣且對(duì)其進(jìn)行分析,有利于引導(dǎo)企業(yè)確定當(dāng)前實(shí)際條件下自身的生態(tài)位以及需要匹配的技術(shù)創(chuàng)新模式;最后選擇攀枝花鋼鐵集團(tuán)進(jìn)行實(shí)證研究,使得研究成果具有實(shí)踐性,實(shí)證分析發(fā)現(xiàn):攀鋼外部環(huán)境和內(nèi)部綜合能力對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的開展都是極為有利的,其生態(tài)位處于較強(qiáng)的態(tài)勢(shì),因此,攀鋼可以利用自身優(yōu)勢(shì)采取自主創(chuàng)新為主、合作創(chuàng)新為輔的技術(shù)創(chuàng)新模式。
【學(xué)位授予單位】:西南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類號(hào)】:F273.1
,
本文編號(hào):1277308
本文鏈接:http://sikaile.net/jingjilunwen/xmjj/1277308.html
最近更新
教材專著