發(fā)布時(shí)間：2017-11-14 18:29

  本文關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)-成員交換的理論階段、維度劃分和機(jī)制分析

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【摘要】：領(lǐng)導(dǎo)-成員交換是領(lǐng)導(dǎo)與不同員工間的差異關(guān)系。本文闡釋了領(lǐng)導(dǎo)-成員交換的四種理論發(fā)展階段:垂直對(duì)子聯(lián)結(jié)階段、LMX的特征和變量階段、一對(duì)一關(guān)系階段、相互依存關(guān)系階段。文章重點(diǎn)介紹了領(lǐng)導(dǎo)-成員交換的維度劃分,分析了個(gè)體、領(lǐng)導(dǎo)和人際關(guān)系特征的前因變量以及績(jī)效、行為和態(tài)度類的結(jié)果變量。最后對(duì)領(lǐng)導(dǎo)-成員交換的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院;珠海廣播電視大學(xué);江南大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：廣東省優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目;粵教師函2015(133)號(hào) 廣東省教育廳;(2015.12-) 珠海市社會(huì)治理研究基地項(xiàng)目珠師函2015(56)號(hào) 珠海市教育局
【分類號(hào)】：F272.92
【正文快照】： 領(lǐng)導(dǎo)-成員交換的概念早期領(lǐng)導(dǎo)理論主要包括特質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)、行為領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)階段,雖然三者間的內(nèi)容表述大相徑庭,但他們都是從領(lǐng)導(dǎo)視角出發(fā),且都遵循ALS(AverageLeadership Style)理論假定:領(lǐng)導(dǎo)者通過統(tǒng)一的交換行為對(duì)待所有下屬。然而,Graen等人(1975)對(duì)此觀點(diǎn)提出質(zhì)疑,認(rèn)為

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 湯明;;創(chuàng)業(yè)自我效能感的維度劃分及其與創(chuàng)業(yè)之關(guān)系探究[J];邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

2 齊曉云;段偉花;;IT融合的概念內(nèi)涵及多維結(jié)構(gòu)解析[J];江蘇商論;2013年05期

3 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：1186555