本文關(guān)鍵詞：中央美術(shù)學(xué)院專業(yè)工作室的教學(xué)模式研究

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【摘要】：1960年中央美術(shù)學(xué)院開始試行畫室制度,后改為工作室制。新世紀(jì)初,中央美術(shù)學(xué)院由原來單一的、以造型藝術(shù)學(xué)科為主的美術(shù)學(xué)院迅速轉(zhuǎn)化成為學(xué)科齊備的綜合性美術(shù)院校,形成"寬基礎(chǔ)——專業(yè)院系——工作室"的培養(yǎng)模式,實(shí)行專業(yè)工作室制度。中央美術(shù)學(xué)院的專業(yè)工作室,分為兩類,一類是延續(xù)多年的傳統(tǒng)學(xué)科的專業(yè)工作室制度,至今已有較多改變;一類是新建學(xué)科專業(yè)的導(dǎo)師工作室制度,在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。本文通過對中央美術(shù)學(xué)院工作室的特點(diǎn)和教學(xué)思路的分析,嘗試深入探討藝術(shù)教育中工作室制度這一具有鮮明特色的教學(xué)模式。
【作者單位】： 北京大學(xué);中央美術(shù)學(xué)院;中央美術(shù)學(xué)院教務(wù)處;中國美協(xié)美術(shù)教育委員會(huì);
【關(guān)鍵詞】： 中央美術(shù)學(xué)院 工作室 教學(xué)模式
【分類號(hào)】：J12
【正文快照】： 一、工作室教學(xué)模式的淵源工作室制度是針對藝術(shù)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)模式,一般納入院校統(tǒng)一管理,以導(dǎo)師(專家或教授)為核心,組成相對穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),充分利用校內(nèi)外各種有利資源,進(jìn)行教學(xué)和科研實(shí)踐。工作室導(dǎo)師相對固定,導(dǎo)師根據(jù)實(shí)際情況制定教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課

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