下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐是中國高等美術(shù)教育的特色課程,學(xué)生必須深入到具體的"地方"社會(huì)去體驗(yàn)生活,帶著對社會(huì)的思考,完成對課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容的鏈接與延伸。如何對新時(shí)代教育理念與文化自信策略做出思考與回應(yīng),將立德樹人融入專業(yè)教學(xué),實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)到專業(yè)育人的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中喚起學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí),是本文針對下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐課程教學(xué)所要解決的問題。

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【文章目錄】：
一、背景
二、從課堂到社會(huì)去匯通藝?yán)?br>    1. 下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐課程的培養(yǎng)指導(dǎo)思想
    2. 以“治水最前線”為例的主題教學(xué)內(nèi)容與方法
    3. 對主題嵌入下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐課程的思考
三、以專業(yè)課程實(shí)現(xiàn)立德樹人
結(jié)語



本文編號(hào)：3981588