在我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程中,人們的意識(shí)不斷提升,對(duì)精神文明建設(shè)的需求也越來越高,在此背景下,藝術(shù)類活動(dòng)受到了更高的關(guān)注與重視。與此同時(shí),社會(huì)發(fā)展對(duì)藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)需求與要求也隨之提升,除專業(yè)技能之外,更對(duì)其創(chuàng)新創(chuàng)造等綜合能力提出了更高的要求,這就意味著專業(yè)藝術(shù)院校在進(jìn)行藝術(shù)人才培養(yǎng)的同時(shí)還需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展特征與需求對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化,探索出更符合新時(shí)期發(fā)展特征的藝術(shù)人才培養(yǎng)模式。教育部、中央政法委、科技部等13個(gè)部門在2019年4月29日聯(lián)合啟動(dòng)的"六卓越一拔尖"計(jì)劃2.0中,要求全面推動(dòng)的高校"新文科"建設(shè),這為藝術(shù)人才培養(yǎng)的深入反思和繼續(xù)改革提供了契機(jī)。專業(yè)藝術(shù)院校作為培養(yǎng)藝術(shù)類人才的主要陣地,擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)和輸送主要藝術(shù)人才的任務(wù),但原有的培養(yǎng)模式多追求技能技巧、突出單一專業(yè)特色,而忽視了藝術(shù)專業(yè)也需要具備"新文科"的"戰(zhàn)略性""創(chuàng)新性""融合性""發(fā)展性"(1),人才培養(yǎng)存在著較難適應(yīng)多元化社會(huì)發(fā)展需求和教育部所提出的"新文科"背景下藝術(shù)教育模式的轉(zhuǎn)變。因此,結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)院校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,是新時(shí)期專業(yè)藝術(shù)院校提高教學(xué)質(zhì)量、輸送高質(zhì)量復(fù)合型藝術(shù)人...

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【文章目錄】：
引言
一、藝術(shù)（類）復(fù)合型人才創(chuàng)新性培養(yǎng)模式建設(shè)的再認(rèn)識(shí)
二、“新文科”理念下藝術(shù)（類）復(fù)合型人才創(chuàng)新性培養(yǎng)的重要性
三、“新文科”理念下藝術(shù)（類）復(fù)合型人才創(chuàng)新性培養(yǎng)的路徑
    （一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)
    （二）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系
    （三）重視課程優(yōu)化設(shè)計(jì)
    （四）優(yōu)化師資隊(duì)伍
結(jié)語



本文編號(hào)：3930545