高校圖書(shū)館文化創(chuàng)意產(chǎn)品開(kāi)發(fā)研究——以臺(tái)灣師范大學(xué)為例
發(fā)布時(shí)間:2023-09-29 01:06
在我國(guó)逐漸重視文化創(chuàng)意發(fā)展,并推出相關(guān)的鼓勵(lì)政策的大背景下,本文通過(guò)分析文化創(chuàng)意產(chǎn)品的特性,高校圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的意義,并以臺(tái)灣師范大學(xué)為例,詳細(xì)分析其在開(kāi)發(fā)過(guò)程中的特點(diǎn),為我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品提出建議。
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 文化創(chuàng)意產(chǎn)品的概念,特征和分類(lèi)
1.1 文化創(chuàng)意產(chǎn)品的概念
1.2 文化創(chuàng)意產(chǎn)品的特征
1.3 文化創(chuàng)意產(chǎn)品的分類(lèi)
2 高校圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的必要性
2.1 高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品的背景
2.2 高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的意義
3 高校圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)典型案例分析——以臺(tái)師大為例(以下簡(jiǎn)稱臺(tái)師大)
3.1 臺(tái)師大文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的內(nèi)部分析
3.1.1 優(yōu)勢(shì)。
3.1.2 劣勢(shì)。
3.2 臺(tái)師大文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的外部分析
3.2.1 機(jī)會(huì)。
3.2.2 威脅。
4 高校圖書(shū)館開(kāi)展文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)的建議
4.1 高校圖書(shū)館管理
4.2 圖書(shū)館重視與校內(nèi)外合作
4.3 圖書(shū)館發(fā)掘校園文化,樹(shù)立品牌價(jià)值
4.4 高校圖書(shū)館發(fā)掘校園文化
5 結(jié)束語(yǔ)
本文編號(hào):3848979
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 文化創(chuàng)意產(chǎn)品的概念,特征和分類(lèi)
1.1 文化創(chuàng)意產(chǎn)品的概念
1.2 文化創(chuàng)意產(chǎn)品的特征
1.3 文化創(chuàng)意產(chǎn)品的分類(lèi)
2 高校圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的必要性
2.1 高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品的背景
2.2 高校圖書(shū)館開(kāi)發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的意義
3 高校圖書(shū)館文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)典型案例分析——以臺(tái)師大為例(以下簡(jiǎn)稱臺(tái)師大)
3.1 臺(tái)師大文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的內(nèi)部分析
3.1.1 優(yōu)勢(shì)。
3.1.2 劣勢(shì)。
3.2 臺(tái)師大文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的外部分析
3.2.1 機(jī)會(huì)。
3.2.2 威脅。
4 高校圖書(shū)館開(kāi)展文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)的建議
4.1 高校圖書(shū)館管理
4.2 圖書(shū)館重視與校內(nèi)外合作
4.3 圖書(shū)館發(fā)掘校園文化,樹(shù)立品牌價(jià)值
4.4 高校圖書(shū)館發(fā)掘校園文化
5 結(jié)束語(yǔ)
本文編號(hào):3848979
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