校園文創(chuàng)產(chǎn)品作為大學(xué)文化建設(shè)之一正在逐步發(fā)展。與此同時,隨著互聯(lián)網(wǎng)平臺的誕生,越來越多文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)選擇在線上媒體建立營銷平臺,這對于校園文創(chuàng)來講也是一種機遇。本文對國內(nèi)外的校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計現(xiàn)狀進行探討,分析校園文創(chuàng)的受眾人群和需求,以此來尋找擴大校園文創(chuàng)推廣的途徑,研究建立在微信的校園文創(chuàng)產(chǎn)品營銷平臺的可行性,從需求層次、功能以及風(fēng)格上找出校園文創(chuàng)線上平臺的構(gòu)成要素。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計及營銷現(xiàn)狀
    (一)校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計現(xiàn)狀
    (二)校園文創(chuàng)產(chǎn)品營銷現(xiàn)狀
二、受眾群體及需求分析
    (一)校園文創(chuàng)的主要受眾人群
        1. 在校師生。
        2. 校友。
        3. 志愿入學(xué)者。
        4. 基于校園知名度而購買的文創(chuàng)愛好者。
        5. 外賓訪客與周邊居民。
    (二)受眾群體的需求分析
        1. 情感共鳴。
        2. 貼近生活,實用價值高。
        3. 創(chuàng)意性強,滿足個性化需求。
三、擴大校園文創(chuàng)推廣的途徑
    (一)與企業(yè)合作設(shè)計校園文創(chuàng)。
    (二)順應(yīng)時節(jié)與特殊節(jié)日推廣校園文創(chuàng)。
    (三)結(jié)合當?shù)仫L(fēng)情推出校園文創(chuàng)。
    (四)建立線上平臺經(jīng)營校園文創(chuàng)。
四、校園文創(chuàng)產(chǎn)品線上推廣平臺的構(gòu)建
    (一)層次分析
    (二)功能分析
    (三)風(fēng)格分析
五、結(jié)語



本文編號：3795256