自從教育部提出關注美術學科課程教學中對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),關于美術核心素養(yǎng)的教學改革浪潮逐漸興起。如今學生社團呈現出蓬勃發(fā)展之勢。該文結合美術核心素養(yǎng)中創(chuàng)意實踐和社團活動的發(fā)展,思考如何通過社團活動完善美術學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),闡述核心素養(yǎng)的當前背景及社團實踐的研究意義,分析社團的功能與優(yōu)勢,以及社團對完善培育美術學科核心素養(yǎng)尤其是創(chuàng)意實踐素養(yǎng)的重要意義。 

【文章來源】：美術教育研究. 2019,(11)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究背景及研究意義
    1. 核心素養(yǎng)是國際教育改革的共同追求
    2. 社團活動實踐的意義
二、培養(yǎng)美術核心素養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)
三、學生社團的功能作用和優(yōu)勢
    1. 學生社團的功能作用
    2. 開展社團活動的優(yōu)勢
四、用社團活動完善美術核心素養(yǎng)的培育
    1. 社團活動能保證美術學習時間
    2. 社團活動能提供美術學習空間
    3. 社團活動能激發(fā)創(chuàng)意實踐思維
結語


【參考文獻】：
博士論文
[1]中小學藝術課程實施現狀研究[D]. 荀洪梅.東北師范大學 2013
[2]高校學生社團現狀研究[D]. 李朝陽.蘇州大學 2013
[3]高校學生社團問題研究[D]. 常青.東北師范大學 2012

碩士論文
[1]基于學科核心素養(yǎng)的高中美術鑒賞教學探究[D]. 王強強.四川師范大學 2018
[2]培養(yǎng)農村高中生創(chuàng)意實踐素養(yǎng)教學研究[D]. 丁靜.華中師范大學 2017



本文編號：3591266