本文針對(duì)現(xiàn)代影城技術(shù)與管理課堂教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題,深入分析其原因,探討了高職教育課堂教學(xué)改革的有效措施。在真實(shí)職業(yè)環(huán)境下,從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行探究,以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。 

【文章來(lái)源】：亞太教育. 2019,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題
    （一）學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠
    （二）學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠明確
    （三）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)
二、學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題的原因
    （一）教學(xué)目標(biāo)不夠明確
    （二）教材選用不恰當(dāng)
    （三）教師課堂教學(xué)能力有限
    （四）課堂理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)
        1. 校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。
        2. 實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式有待創(chuàng)新。
        3. 校企合作實(shí)際操作難度大。
    （五）學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性欠缺
三、本課程課堂教學(xué)改革的舉措
    （一）基于真實(shí)職業(yè)環(huán)境構(gòu)建教學(xué)環(huán)境
    （二）基于真實(shí)職業(yè)崗位工作內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容
    （三）基于真實(shí)職業(yè)工作流程實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]高職院校管理學(xué)課程教學(xué)改革研究[J]. 王曉航.  鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[4]大學(xué)生學(xué)習(xí)觀現(xiàn)狀、原因及對(duì)策[J]. 陳大鵬.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)
[5]基于真實(shí)職業(yè)環(huán)境的貨運(yùn)代理課程教學(xué)實(shí)踐——以浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 宣玲玲.  廣西教育. 2014(23)



本文編號(hào)：3469279