發(fā)布時間：2021-10-17 12:17

　　文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)意思維和實(shí)踐動手能力,基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向?qū)嵤┪幕a(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革,構(gòu)建專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合的專業(yè)課程體系、搭建專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育耦合互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺、建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下的"雙師型"教師團(tuán)隊(duì),是提升文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)應(yīng)用人才培養(yǎng)質(zhì)量的可實(shí)施路徑。 

【文章來源】：沿海企業(yè)與科技. 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)回顧與綜述
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐教學(xué)改革的耦合關(guān)系
    （一）實(shí)踐教學(xué)是高校教學(xué)體系的重要組成部分，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施途徑
    （二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本身是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的教育活動，是實(shí)踐教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一
    （三）借助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革，是提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效路徑
三、基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革路徑
    （一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)教育，構(gòu)建面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系
        1. 健全專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合的教學(xué)課程新體系
        2. 以項(xiàng)目和競賽形式推動學(xué)生基于專業(yè)方向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
    （二）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人機(jī)制，構(gòu)建專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育耦合互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺
        1. 利用實(shí)驗(yàn)室平臺搭建校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地
        2. 引入校外創(chuàng)業(yè)孵化器平臺
        3. 拓展校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地
    （三）多方引進(jìn)人才，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)改革與探討——以合肥學(xué)院為例[J]. 陳圣兵,王曉峰,呂剛.  合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版). 2017(03)
[2]園藝專業(yè)“雙創(chuàng)”型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)考核體系探討——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J]. 王華,黃佳欽,張銘,吳永梅,張玲.  安徽農(nóng)業(yè)科學(xué). 2015(31)
[3]經(jīng)管類綜合仿真實(shí)踐教學(xué)平臺構(gòu)建探索[J]. 黃璐,尚利寧,蘭山,王月,黃穎,柯楠,呂蔓青,楊天平.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2014(11)
[4]經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系研究與設(shè)計(jì)[J]. 賈曉晨,張永強(qiáng),楊輝.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2014(21)
[5]獨(dú)立學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建[J]. 蔣冬青.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2014(03)
[6]文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探索[J]. 鐘宏桃,邢新.  藝術(shù)探索. 2012(01)
[7]建立以能力培養(yǎng)為中心的實(shí)踐教學(xué)體系[J]. 張忠福.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2011(02)



本文編號：3441754