<正>當(dāng)代藝術(shù)的觀念化、圖像化與媒介化對(duì)既有的造型藝術(shù)和美術(shù)教育形成巨大沖擊,當(dāng)代中國(guó)美術(shù)教育是隨此種潮流而完全改變教育模式,還是堅(jiān)持以造型藝術(shù)教育為中心而進(jìn)行適度的當(dāng)代性探索?這關(guān)涉的不僅是當(dāng)代中國(guó)美術(shù)教育的核心問(wèn)題,而且是未來(lái)數(shù)十年中國(guó)美術(shù)發(fā)展的大局。就當(dāng)下中國(guó)美術(shù)創(chuàng)作而言,雖不乏眾多紛雜的觀念、流派與風(fēng)格,但仍缺乏有至高藝術(shù)水準(zhǔn)、能夠真正立足于藝術(shù)史的高峰力作。就當(dāng)下中國(guó)美術(shù)教育而言, 

【文章來(lái)源】：美術(shù). 2016,(10)北大核心CSSCI

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【參考文獻(xiàn)】：
碩士論文
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本文編號(hào)：3405795