雙創(chuàng)視域下的慈利琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園探析
發(fā)布時間:2021-08-22 04:56
"大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新"的新形勢下,文章運用文獻法、訪談調查法,充分挖掘慈利縣琵琶洲當?shù)氐娜恕⑽、地、產、景、史、神等資源,高效融合種植示范、參與體驗、休閑旅游、科技教育、農藝培訓、就業(yè)與創(chuàng)收職能,創(chuàng)新驅動發(fā)展琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園,益于引領新時期農民脫貧致富,提高市民生活品質,促進縣域經(jīng)濟、社會與生態(tài)的統(tǒng)一、協(xié)調發(fā)展。
【文章來源】:中國集體經(jīng)濟. 2019,(15)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、前言
二、文獻綜述
三、琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園簡介
(一) 琵琶洲的傳說
(二) 琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園的基本情況
四、雙創(chuàng)視域下的琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園的構成要素
(一) 人
1. 股東
2. 村民
3. 游客
(二) 文
(三) 地
(四) 產
(五) 景
(六) 史
(七) 神
五、雙創(chuàng)視域下的琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園的教育職能
(一) 種植示范
(二) 參與體驗
(三) 休閑旅游
(四) 科技教育
(五) 農藝培訓
(六) 就業(yè)
(七) 創(chuàng)收
六、雙創(chuàng)視域下琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園的發(fā)展建議
(一) 明確規(guī)劃定位
(二) 統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展
七、結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]農產品深加工開發(fā)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題研究——兼評《農產品深加工與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》[J]. 李文,梅強. 農業(yè)經(jīng)濟問題. 2016(11)
[2]典型國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展模式研究及啟示[J]. 田鳴,張陽,唐震. 科學學與科學技術管理. 2016(04)
[3]農村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才特征與培養(yǎng)研究[J]. 趙路. 科技管理研究. 2016(01)
[4]農村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究[J]. 趙路,李俠. 科學管理研究. 2015(05)
[5]以農業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展[J]. 張來武. 中國科技論壇. 2012(04)
本文編號:3357044
【文章來源】:中國集體經(jīng)濟. 2019,(15)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、前言
二、文獻綜述
三、琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園簡介
(一) 琵琶洲的傳說
(二) 琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園的基本情況
四、雙創(chuàng)視域下的琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園的構成要素
(一) 人
1. 股東
2. 村民
3. 游客
(二) 文
(三) 地
(四) 產
(五) 景
(六) 史
(七) 神
五、雙創(chuàng)視域下的琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園的教育職能
(一) 種植示范
(二) 參與體驗
(三) 休閑旅游
(四) 科技教育
(五) 農藝培訓
(六) 就業(yè)
(七) 創(chuàng)收
六、雙創(chuàng)視域下琵琶洲生態(tài)農業(yè)文化園的發(fā)展建議
(一) 明確規(guī)劃定位
(二) 統(tǒng)籌協(xié)調發(fā)展
七、結語
【參考文獻】:
期刊論文
[1]農產品深加工開發(fā)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題研究——兼評《農產品深加工與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》[J]. 李文,梅強. 農業(yè)經(jīng)濟問題. 2016(11)
[2]典型國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展模式研究及啟示[J]. 田鳴,張陽,唐震. 科學學與科學技術管理. 2016(04)
[3]農村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才特征與培養(yǎng)研究[J]. 趙路. 科技管理研究. 2016(01)
[4]農村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究[J]. 趙路,李俠. 科學管理研究. 2015(05)
[5]以農業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展[J]. 張來武. 中國科技論壇. 2012(04)
本文編號:3357044
本文鏈接:http://sikaile.net/jingjilunwen/whjj/3357044.html
最近更新
教材專著