文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,現(xiàn)在許多高校都十分重視文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的教育發(fā)展。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的教育更應(yīng)具有創(chuàng)新性和實(shí)踐性,因而培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力尤顯重要。高校大學(xué)生在校期間獲得所需專業(yè)知識(shí),具備技術(shù)、人際溝通以及概念等各項(xiàng)素質(zhì),是勝任未來文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)工作的基礎(chǔ)。但是,當(dāng)前大學(xué)生教育體系存在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程不完善,對大數(shù)據(jù)的相關(guān)內(nèi)容掌握不夠,學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的積極性欠缺,社會(huì)和學(xué)校的教育資源缺少整合,搭建的實(shí)踐平臺(tái)相對較少,學(xué)生實(shí)際參與的實(shí)踐項(xiàng)目不多等問題,因此在當(dāng)前大數(shù)據(jù)背景下,培養(yǎng)大學(xué)生文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力,是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教育的重要方式之一。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2019,(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、存在的問題分析
    （一）關(guān)于應(yīng)用大數(shù)據(jù)的課程體系存在問題，教育缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)
    （二）大數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)教育思想在高校中的影響力弱
    （三）不適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目的及意義
    （一）完善課程體系，提高學(xué)生實(shí)踐能力
    （二）促進(jìn)教學(xué)模式升級，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作
三、教學(xué)創(chuàng)新之處
    （一）指向提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
    （二）提高教學(xué)效果
四、教學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐總體方案
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校日語專業(yè)校企合作雙向參與的育人模式探索——以山東旅游職業(yè)學(xué)院日語教學(xué)為例[J]. 孟瑋.  山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)
[2]我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 杜朝東,王沁,張盛超,韋茵.  情報(bào)探索. 2012(07)
[3]美國研究型大學(xué)本科教育改革透視[J]. 劉凡豐.  高等教育研究. 2003(01)



本文編號：3264568