文創(chuàng)產業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟的重要組成部分,現(xiàn)在許多高校都十分重視文創(chuàng)產業(yè)的教育發(fā)展。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,文創(chuàng)產業(yè)的教育更應具有創(chuàng)新性和實踐性,因而培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力尤顯重要。高校大學生在校期間獲得所需專業(yè)知識,具備技術、人際溝通以及概念等各項素質,是勝任未來文創(chuàng)產業(yè)的相關工作的基礎。但是,當前大學生教育體系存在指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程不完善,對大數(shù)據(jù)的相關內容掌握不夠,學生參與實踐活動的積極性欠缺,社會和學校的教育資源缺少整合,搭建的實踐平臺相對較少,學生實際參與的實踐項目不多等問題,因此在當前大數(shù)據(jù)背景下,培養(yǎng)大學生文創(chuàng)產品設計的實踐能力,是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐教育的重要方式之一。 

【文章來源】：高教學刊. 2019,(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、存在的問題分析
    （一）關于應用大數(shù)據(jù)的課程體系存在問題，教育缺乏實踐環(huán)節(jié)
    （二）大數(shù)據(jù)設計教育思想在高校中的影響力弱
    （三）不適應互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
二、大數(shù)據(jù)時代下文創(chuàng)產品設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學的目的及意義
    （一）完善課程體系，提高學生實踐能力
    （二）促進教學模式升級，加強產學研合作
三、教學創(chuàng)新之處
    （一）指向提升學生的學習主動性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
    （二）提高教學效果
四、教學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐總體方案
五、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校日語專業(yè)校企合作雙向參與的育人模式探索——以山東旅游職業(yè)學院日語教學為例[J]. 孟瑋.  山東商業(yè)職業(yè)技術學院學報. 2016(01)
[2]我國大學生創(chuàng)業(yè)研究現(xiàn)狀調查分析[J]. 杜朝東,王沁,張盛超,韋茵.  情報探索. 2012(07)
[3]美國研究型大學本科教育改革透視[J]. 劉凡豐.  高等教育研究. 2003(01)



本文編號：3264568