我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展一直是我國發(fā)展的一個重點,它亟需創(chuàng)意的支撐,但目前來看由于中國基礎教育制度和理念的影響、藝術(shù)教育本身的制度設計不完善、創(chuàng)意沒有得到有效的保護和鼓勵以及文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意人才儲備不足等原因?qū)е挛覈幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展卻一直處于瓶頸,沒辦法進行突破。通過改革基礎教育理念模式、加強藝術(shù)教育的文化教育、完善政策鼓勵創(chuàng)意的產(chǎn)生和加強文化產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)等方式為文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意化發(fā)展提供動力,使得文化產(chǎn)業(yè)能夠真正成為我國經(jīng)濟興起中重要的組成部分。 

【文章來源】：現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020,41(08)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意化發(fā)展概述
    1.1 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意化發(fā)展的產(chǎn)生
    1.2 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意化發(fā)展的時代背景
    1.3 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意化發(fā)展的作用
2 阻礙我國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意化發(fā)展的主要因素
    2.1 中國基礎教育制度和理念的影響
    2.2 藝術(shù)教育的制度設計不完善
    2.3 創(chuàng)意沒有得到有效的保護和鼓勵
    2.4 文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意人才儲備不足
3 我國文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意化發(fā)展的現(xiàn)實路徑
    3.1 改革基礎教育理念和模式
    3.2 完善藝術(shù)教育的考核制度
    3.3 建立鼓勵創(chuàng)意的激勵機制
    3.4 加強創(chuàng)意型人才培養(yǎng)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]比較與啟示:從英國創(chuàng)意階層的崛起看我國高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式[J]. 郭強.  黑龍江高教研究. 2017(07)
[2]我國當前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形態(tài)、新趨勢與新問題[J]. 金元浦.  中國人民大學學報. 2016(04)
[3]文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意人才素質(zhì)模型研究[J]. 王剛,牛維麟,楊偉國.  國家行政學院學報. 2016(02)
[4]中國高等藝術(shù)教育的危機與選擇[J]. 潘紅.  云南藝術(shù)學院學報. 2000(03)



本文編號：3212092