文化資本與論文影響力的關(guān)系
發(fā)布時(shí)間:2021-05-12 07:49
當(dāng)前,學(xué)界尚未涉及文化資本累積與學(xué)術(shù)成果影響力形成的關(guān)系。論文是學(xué)術(shù)成果的表現(xiàn)形式之一,本研究旨在探討文化資本是否能提高論文影響力;趫D書情報(bào)領(lǐng)域的論文數(shù)據(jù)及作者數(shù)據(jù),從具體形態(tài)文化資本、客觀形態(tài)文化資本及制度形態(tài)文化資本出發(fā),分別測(cè)量文化資本提高論文影響力的作用。研究發(fā)現(xiàn),三種形態(tài)文化資本都能提高論文的影響力;從具體操作化指標(biāo)來看,科研人員的專業(yè)背景、前期發(fā)文量及學(xué)歷發(fā)揮了顯著影響。文化資本可以提高論文的質(zhì)量,促進(jìn)科研人員學(xué)術(shù)聲譽(yù)的形成,從而提高論文影響力。
【文章來源】:情報(bào)學(xué)報(bào). 2019,38(09)北大核心CSSCICSCD
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
1 問題的提出與研究假設(shè)
2 已有研究
2.1 文化資本與學(xué)術(shù)成就
2.2 論文影響力與被引量
3 研究設(shè)計(jì)
3.1 數(shù)據(jù)集
3.2 變量及操作化
3.3 統(tǒng)計(jì)方法
4 結(jié)果
4.1 描述性統(tǒng)計(jì)
4.2 回歸分析結(jié)果
5 討論與建議
5.1 文化資本與論文質(zhì)量
5.2 文化資本與科研人員的聲譽(yù)
6 結(jié)論與不足
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教育在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用:要素積累、效率提升抑或資本互補(bǔ)?[J]. 杜育紅,趙冉. 教育研究. 2018(05)
[2]大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)轉(zhuǎn)型:基于知識(shí)資本的審視[J]. 晏成步. 教育研究. 2018(05)
[3]教育擴(kuò)張與教育的代際流動(dòng)性[J]. 羅楚亮,劉曉霞. 中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2018(02)
[4]碩士研究生課程設(shè)置的反思與范式重構(gòu)——基于后現(xiàn)代主義課程理論的視角[J]. 李金碧. 教育研究. 2017(04)
[5]“場(chǎng)域—慣習(xí)—資本”理論視角下博士研究生入學(xué)考試淺析[J]. 潘婉茹,林棟. 研究生教育研究. 2016(05)
[6]高校青年教師發(fā)展窘境與成因探析——基于布迪厄場(chǎng)域資本理論視角[J]. 吳淑娟,閆鴻崗. 長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版). 2015(06)
[7]“985”高校高影響力教育活動(dòng)初探[J]. 文雯,初靜,史靜寰. 高等教育研究. 2014(08)
[8]從資本到慣習(xí):中國(guó)城市家庭教育模式的階層分化[J]. 洪巖璧,趙延?xùn)|. 社會(huì)學(xué)研究. 2014(04)
[9]中國(guó)城鄉(xiāng)居民的教育機(jī)會(huì)不平等及其演變(1978—2008)[J]. 吳愈曉. 中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2013(03)
[10]上海居民文化資本與政治參與——基于上海社會(huì)質(zhì)量調(diào)查數(shù)據(jù)的分析[J]. 金橋. 社會(huì)學(xué)研究. 2012(04)
本文編號(hào):3183039
【文章來源】:情報(bào)學(xué)報(bào). 2019,38(09)北大核心CSSCICSCD
【文章頁數(shù)】:11 頁
【文章目錄】:
1 問題的提出與研究假設(shè)
2 已有研究
2.1 文化資本與學(xué)術(shù)成就
2.2 論文影響力與被引量
3 研究設(shè)計(jì)
3.1 數(shù)據(jù)集
3.2 變量及操作化
3.3 統(tǒng)計(jì)方法
4 結(jié)果
4.1 描述性統(tǒng)計(jì)
4.2 回歸分析結(jié)果
5 討論與建議
5.1 文化資本與論文質(zhì)量
5.2 文化資本與科研人員的聲譽(yù)
6 結(jié)論與不足
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]教育在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用:要素積累、效率提升抑或資本互補(bǔ)?[J]. 杜育紅,趙冉. 教育研究. 2018(05)
[2]大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)轉(zhuǎn)型:基于知識(shí)資本的審視[J]. 晏成步. 教育研究. 2018(05)
[3]教育擴(kuò)張與教育的代際流動(dòng)性[J]. 羅楚亮,劉曉霞. 中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2018(02)
[4]碩士研究生課程設(shè)置的反思與范式重構(gòu)——基于后現(xiàn)代主義課程理論的視角[J]. 李金碧. 教育研究. 2017(04)
[5]“場(chǎng)域—慣習(xí)—資本”理論視角下博士研究生入學(xué)考試淺析[J]. 潘婉茹,林棟. 研究生教育研究. 2016(05)
[6]高校青年教師發(fā)展窘境與成因探析——基于布迪厄場(chǎng)域資本理論視角[J]. 吳淑娟,閆鴻崗. 長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版). 2015(06)
[7]“985”高校高影響力教育活動(dòng)初探[J]. 文雯,初靜,史靜寰. 高等教育研究. 2014(08)
[8]從資本到慣習(xí):中國(guó)城市家庭教育模式的階層分化[J]. 洪巖璧,趙延?xùn)|. 社會(huì)學(xué)研究. 2014(04)
[9]中國(guó)城鄉(xiāng)居民的教育機(jī)會(huì)不平等及其演變(1978—2008)[J]. 吳愈曉. 中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2013(03)
[10]上海居民文化資本與政治參與——基于上海社會(huì)質(zhì)量調(diào)查數(shù)據(jù)的分析[J]. 金橋. 社會(huì)學(xué)研究. 2012(04)
本文編號(hào):3183039
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