傳統(tǒng)"師徒授藝"是中國古代培養(yǎng)藝術家和創(chuàng)作藝術作品的重要手段,是師徒用"藝術實踐——精神"掌握世界的方式。從傳統(tǒng)"師徒授藝"視角探究現(xiàn)當代中國藝術教育理論的建設,則要分析中國藝術教育理論的學理結構,挖掘彰顯中國民族精神的藝術文獻、藝術作品以及載有藝術作品的器物等材料。在傳統(tǒng)"師徒授藝"與中國藝術教育理論書寫的關系問題上,認為要具體分析傳統(tǒng)"師徒授藝"的存在方式,將"師徒授藝"存在的文獻和藝術作品看作是書寫中國藝術教育理論的材料,并以材料為中心,書寫現(xiàn)當代中國藝術教育理論。 

【文章來源】：隴東學院學報. 2019,30(04)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“師徒授藝”的價值判斷
二、中國藝術教育理論的學理解析
三、中國藝術教育理論建設中的師徒授藝



本文編號：3094964