小語種專業(yè)是近年來新興的學(xué)科體系,高等教育院校根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)需求,建立對(duì)應(yīng)的人才培養(yǎng)機(jī)制,確保社會(huì)體系的常態(tài)化發(fā)展�；诖�,以服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向?yàn)榍腥朦c(diǎn),對(duì)小語種服務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問題進(jìn)行分析,并對(duì)培養(yǎng)模式進(jìn)行研究。 

【文章來源】：輕紡工業(yè)與技術(shù). 2020,49(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 小語種服務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問題
    1.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)的問題
    1.2 教學(xué)內(nèi)容設(shè)定不合理
    1.3 師資力量不足
2 小語種服務(wù)人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)探析
3 服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向下小語種服務(wù)人才的培養(yǎng)模式探究
    3.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)
    3.2 人才培養(yǎng)制度
    3.3 人才培養(yǎng)內(nèi)容
        3.3.1 專業(yè)創(chuàng)新
        3.3.2 課程創(chuàng)新
        3.3.3 教學(xué)創(chuàng)新
        3.3.4 師資團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”背景下東南亞語“專業(yè)+語種”人才培養(yǎng)模式探索[J]. 楊偉珍.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019(11)
[2]高校共享小語種資源培養(yǎng)國際化復(fù)合型人才路徑的探索——以吉林省為例[J]. 李蓮花.  當(dāng)代教研論叢. 2019(07)
[3]企業(yè)需求導(dǎo)向下語言服務(wù)人才的培養(yǎng)——以小語種為例[J]. 許麗麗,劉海娜,李想.  學(xué)周刊. 2019(16)
[4]小語種旅游服務(wù)人才需求特征及成因解析——基于浙江國際旅游企業(yè)的調(diào)查數(shù)據(jù)[J]. 喬桂強(qiáng),龐力萍.  浙江外國語學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(04)



本文編號(hào)：3078987