職業(yè)教育在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)中發(fā)揮著重要作用。隨著經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展步伐的不斷加快,職業(yè)教育在服務(wù)山西產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新能力發(fā)展等方面還存在服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新能力不足、服務(wù)人才資本水平不高、服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力不高等問(wèn)題。構(gòu)建職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型關(guān)系,提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力,應(yīng)加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)和教師隊(duì)伍建設(shè),推進(jìn)產(chǎn)教融合,加大職業(yè)教育辦學(xué)模式改革力度。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2020,40(06)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、山西職業(yè)教育對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用
    （一）從供給規(guī)模看，職業(yè)教育為山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)培訓(xùn)了大量技能型人才
    （二）從供給結(jié)構(gòu)看，職業(yè)教育適應(yīng)山西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向，不斷完善人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)
    （三）從供給層次看，職業(yè)教育適應(yīng)山西經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，更加重視高層次技能人才的培養(yǎng)
二、山西職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的差距及原因
    （一）職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新能力不足
    （二）服務(wù)人才資本水平不高
    （三）服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力不高
三、努力構(gòu)建職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型關(guān)系，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力
    （一）加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)
    （二）加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)
    （三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化“雙師型”教師培養(yǎng)
    （四）推進(jìn)產(chǎn)教融合，進(jìn)一步提升校企合作辦學(xué)水平
    （五）加大職業(yè)教育辦學(xué)模式改革力度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)背景下的職業(yè)教育供給側(cè)改革[J]. 陳水斌.  教育與職業(yè). 2019(02)
[2]加強(qiáng)職業(yè)教育人才供給 服務(wù)山西經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)[J]. 韓永強(qiáng),王翠英.  中共山西省委黨校學(xué)報(bào). 2018(06)
[3]基于SWOT分析的山西省高等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究[J]. 崔秀娟.  中共山西省直機(jī)關(guān)黨校學(xué)報(bào). 2017(05)
[4]中國(guó)職業(yè)教育2030研究報(bào)告——發(fā)展目標(biāo)、主要問(wèn)題、重點(diǎn)任務(wù)及推進(jìn)策略[J].   中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2016(25)



本文編號(hào)：3360556