創(chuàng)新生態(tài)的中瑞比較研究
發(fā)布時間:2020-12-07 14:49
把創(chuàng)新擺在發(fā)展全局的核心位置是推動高質(zhì)量發(fā)展的根本要求和動力源泉,優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)是全面提升創(chuàng)新綜合實力和競爭力的有效路徑。瑞士作為全球創(chuàng)新的引領(lǐng)者,長期以來在創(chuàng)新生態(tài)體系建設(shè)方面形成了許多值得學(xué)習(xí)借鑒的做法和經(jīng)驗。中瑞之間創(chuàng)新生態(tài)存在數(shù)量型與質(zhì)量型、"人工生態(tài)"與"自然生態(tài)"、自上而下與自下而上、萬眾創(chuàng)新與全民創(chuàng)新等不同,以及在信用體系、環(huán)境建設(shè)等方面的差距。在優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)方面,值得關(guān)注和借鑒的瑞士經(jīng)驗包括更全面的資源觀、更高效的創(chuàng)新觀、更精準(zhǔn)的需求觀、更高端的價值觀、更有活力的創(chuàng)新主體觀和更有持續(xù)性的創(chuàng)新生態(tài)觀。立足我國現(xiàn)有創(chuàng)新基礎(chǔ)、特色和短板弱項優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài),要在主體上推動全員創(chuàng)新,在內(nèi)容上推動全面創(chuàng)新,在路徑上推動全鏈?zhǔn)絼?chuàng)新。
【文章來源】:中州學(xué)刊. 2020年03期 第39-46頁 北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、瑞士優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)的主要做法
1.培育濃厚的創(chuàng)新文化
2.持續(xù)較高的創(chuàng)新投入
3.形成優(yōu)質(zhì)的教育體系
4.建立完善的保障體系
5.營造優(yōu)良的開放式、國際化發(fā)展氛圍
6.打造有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體培育體系
7.形成成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)移成果轉(zhuǎn)化模式
二、中瑞創(chuàng)新生態(tài)的比較分析
1.?dāng)?shù)量型與質(zhì)量型
2.“人工生態(tài)”與“自然生態(tài)”
3.自上而下與自下而上
4.大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新與娃娃創(chuàng)業(yè)、全民創(chuàng)新
5.起步階段的信用體系與成熟的信用體系
6.優(yōu)化階段的環(huán)境與優(yōu)質(zhì)高效的環(huán)境
三、優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)的啟示借鑒
1.更全面的資源觀
2.更高效的創(chuàng)新觀
3.更精準(zhǔn)的需求觀
4.更高端的價值觀
5.更有活力的創(chuàng)新主體觀
6.更有持續(xù)性的創(chuàng)新生態(tài)觀
四、優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)的幾點思考
1.優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)要在主體上全員創(chuàng)新
2.優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)要在內(nèi)容上全面創(chuàng)新
3.優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)要在路徑上全鏈?zhǔn)絼?chuàng)新
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]聚焦初創(chuàng)的科創(chuàng)型雙創(chuàng)體系設(shè)計與實踐探索——以北京大學(xué)深圳研究生院為例[J]. 陳加利,牛宏偉. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2018(06)
[2]從《全球創(chuàng)新指數(shù)2018》看中國創(chuàng)新能力[J]. 孫云杰,玄兆輝. 評價與管理. 2018(04)
[3]推動國家自主創(chuàng)新示范區(qū)高質(zhì)量發(fā)展[J]. 王玲杰,王元亮,彭俊杰,李斌. 區(qū)域經(jīng)濟評論. 2018(05)
[4]破解瑞士“創(chuàng)新秘籍”[J]. 鄭青亭. 中國中小企業(yè). 2017(11)
[5]瑞士發(fā)揮市場在資源配置中的決定作用建設(shè)創(chuàng)新型國家的經(jīng)驗和啟示[J]. 葉建忠. 全球科技經(jīng)濟瞭望. 2015(05)
[6]瑞士中小型企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式[J]. 葉建忠. 全球科技經(jīng)濟瞭望. 2014(03)
[7]探尋山地小國瑞士的“創(chuàng)新之道”[J]. 許筠,劉春. 群眾. 2012(12)
[8]瑞士的職業(yè)教育[J]. 高靚. 山西教育(管理). 2010(03)
本文編號:2903446
【文章來源】:中州學(xué)刊. 2020年03期 第39-46頁 北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
一、瑞士優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)的主要做法
1.培育濃厚的創(chuàng)新文化
2.持續(xù)較高的創(chuàng)新投入
3.形成優(yōu)質(zhì)的教育體系
4.建立完善的保障體系
5.營造優(yōu)良的開放式、國際化發(fā)展氛圍
6.打造有效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體培育體系
7.形成成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)移成果轉(zhuǎn)化模式
二、中瑞創(chuàng)新生態(tài)的比較分析
1.?dāng)?shù)量型與質(zhì)量型
2.“人工生態(tài)”與“自然生態(tài)”
3.自上而下與自下而上
4.大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新與娃娃創(chuàng)業(yè)、全民創(chuàng)新
5.起步階段的信用體系與成熟的信用體系
6.優(yōu)化階段的環(huán)境與優(yōu)質(zhì)高效的環(huán)境
三、優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)的啟示借鑒
1.更全面的資源觀
2.更高效的創(chuàng)新觀
3.更精準(zhǔn)的需求觀
4.更高端的價值觀
5.更有活力的創(chuàng)新主體觀
6.更有持續(xù)性的創(chuàng)新生態(tài)觀
四、優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)的幾點思考
1.優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)要在主體上全員創(chuàng)新
2.優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)要在內(nèi)容上全面創(chuàng)新
3.優(yōu)化創(chuàng)新生態(tài)要在路徑上全鏈?zhǔn)絼?chuàng)新
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]聚焦初創(chuàng)的科創(chuàng)型雙創(chuàng)體系設(shè)計與實踐探索——以北京大學(xué)深圳研究生院為例[J]. 陳加利,牛宏偉. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育. 2018(06)
[2]從《全球創(chuàng)新指數(shù)2018》看中國創(chuàng)新能力[J]. 孫云杰,玄兆輝. 評價與管理. 2018(04)
[3]推動國家自主創(chuàng)新示范區(qū)高質(zhì)量發(fā)展[J]. 王玲杰,王元亮,彭俊杰,李斌. 區(qū)域經(jīng)濟評論. 2018(05)
[4]破解瑞士“創(chuàng)新秘籍”[J]. 鄭青亭. 中國中小企業(yè). 2017(11)
[5]瑞士發(fā)揮市場在資源配置中的決定作用建設(shè)創(chuàng)新型國家的經(jīng)驗和啟示[J]. 葉建忠. 全球科技經(jīng)濟瞭望. 2015(05)
[6]瑞士中小型企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展模式[J]. 葉建忠. 全球科技經(jīng)濟瞭望. 2014(03)
[7]探尋山地小國瑞士的“創(chuàng)新之道”[J]. 許筠,劉春. 群眾. 2012(12)
[8]瑞士的職業(yè)教育[J]. 高靚. 山西教育(管理). 2010(03)
本文編號:2903446
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