本文關(guān)鍵詞：高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展的問題與對策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

職教平臺

高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展

的問題與對策研究

———以保定市為例

李祥慧

摘展對策。

關(guān)鍵詞：高等教育

區(qū)域經(jīng)濟(jì)

互動發(fā)展

三、保定市高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展的對策（一）充分發(fā)揮高等教育的服務(wù)作用

地方高�？梢詾閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才及智力支持，從而促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和地方能源經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供科學(xué)的保障。在保定市存在著本科院校、高等�？茖W(xué)校、高等職業(yè)學(xué)院這三種不同等級類型的高校。不同類型的高等教育會對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起不同的作用。

本科院校集教學(xué)、科研和社會服務(wù)三項基本功能于一身，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)與高等教育互動發(fā)展的過程中所起的作用是通過將知識進(jìn)行整合、創(chuàng)造、加工并加以傳播，從而為社會生產(chǎn)人力資本，其中主要包括高級管理人才、高科技研發(fā)人才、創(chuàng)新人才、高技術(shù)人才等，構(gòu)成知識經(jīng)濟(jì)的主要源泉，從而對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生飛躍式、革命性的影響，成為推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先驅(qū)力量。同時，本科院校利用其人力資源和科學(xué)技術(shù)方面的優(yōu)勢還可以進(jìn)行高科技產(chǎn)業(yè)開發(fā)，為地方企業(yè)提供的各種各樣的技術(shù)咨詢與服務(wù)。

高等�？茖W(xué)校的發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最為緊密和直接，因此其辦學(xué)的主要目的就是立足于市場的需要，明確方向，通過緊密的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的方式生產(chǎn)技術(shù)人才，提高企業(yè)的現(xiàn)實生產(chǎn)力，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效率，從而推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高等�？茖W(xué)校的發(fā)展具有較大的靈活性，其專業(yè)的設(shè)置以及發(fā)展依據(jù)直接從市場上得到相關(guān)信息，如專業(yè)人才的需求量、所需人才的知識結(jié)構(gòu)等反饋到學(xué)校，促進(jìn)高等專科學(xué)校的調(diào)整和改革，促進(jìn)學(xué)科的交叉、滲透、綜合以及新興邊緣學(xué)科的發(fā)展，而后又直接向社會輸送其所需的人才。

高等職業(yè)學(xué)院是以高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為目的。它的有效發(fā)展是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件，高等職業(yè)學(xué)院可以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供各種人力資本，提高勞動者的素質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化，高新技術(shù)帶來了新興行業(yè)，如電子、信息、新材料等，各行各業(yè)生產(chǎn)由勞動密集型逐漸向技術(shù)密集型的轉(zhuǎn)化，由對熟練勞動者和中初級人才的需求，轉(zhuǎn)化為對中高級人才的需求，這種高素質(zhì)人力資源，可以通過高等職業(yè)教育來提供。

總的來說，充分發(fā)揮高等教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的功能，就要以人才服務(wù)為切入點，以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需求作為支撐點，加強(qiáng)與地方政府的合作，同時高校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)要相互信息共享，有效地利用資源，使相關(guān)學(xué)科及分支互為支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）地方企業(yè)要為高等教育的發(fā)展提供平臺，注入活力在高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動發(fā)展過程中，地方企業(yè)居于特殊的地位。經(jīng)濟(jì)發(fā)展或市場的需求是通過企業(yè)的需求體現(xiàn)出來的，高校和科研成果只有通過企業(yè)才能對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到推動意義。從某種意義上講，企業(yè)就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的代言人。所以要做到高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的

陳曦（河北金融學(xué)院河北保定071051）

要：隨著社會的發(fā)展，高等教育與其所在區(qū)域的關(guān)系越來越密切，二者相互依存、相互促進(jìn)。本文以河北省保定市為例，深入探討了

高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展中存在的問題，從高校、地方企業(yè)和地方政府三個角度出發(fā)，提出了具有實踐意義的高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動發(fā)

河北省保定市是一座歷史悠久的文化古城，這里匯集了河北省大部分的高等學(xué)校。近年來市委、市政府大力實施“人才強(qiáng)市”的戰(zhàn)略，制定并出臺了多項人才的優(yōu)惠政策，加大對高層次緊缺人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，為地方高校的快速發(fā)展提供了政策與經(jīng)濟(jì)上的服務(wù)。同時高等教育的快速發(fā)展也為本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了人才和技術(shù)的支持，在“十一五”期間，保定市經(jīng)濟(jì)保持了較快的增長勢頭，這與位于本地的高等教育的發(fā)展是密不可分的。

一、高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

區(qū)域經(jīng)濟(jì)作為一種相對獨立的經(jīng)濟(jì)構(gòu)成，它的發(fā)展要求區(qū)域間的科技、文化、教育發(fā)展與之協(xié)調(diào)。所以高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)是互動影響的發(fā)展關(guān)系。從區(qū)域經(jīng)濟(jì)對高等教育的影響來看：區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平影響和制約著高等教育自身的發(fā)展規(guī)模與水平；同時區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平影響著高等教育的發(fā)展效果，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展越好，大學(xué)生就業(yè)的前景也就越好，那么就會影響家庭和個人對高等教育投資的積極性，進(jìn)而影響到高等教育的發(fā)展效果。從高等教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響來看：高等教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐，并通過高新產(chǎn)業(yè)推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；同時高等教育自身消費如基礎(chǔ)設(shè)施投入和高校學(xué)生消費可以形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)新的增長點。

二、高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動發(fā)展存在的障礙

2006年保定市政府提出依托保定高新區(qū)打造“保定·中國電谷”的戰(zhàn)略構(gòu)想以來，初步形成了新能源產(chǎn)業(yè)集群，目前從事新能源設(shè)備制造的企業(yè)大概170多家，新能源產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模，保定市的新能源產(chǎn)業(yè)型城市特點逐漸顯現(xiàn)。但是本地高校在管理體制、學(xué)科建設(shè)等方面還不能與區(qū)域經(jīng)濟(jì)有效的融合，校企合作或者產(chǎn)學(xué)研合作過程中科技成果的轉(zhuǎn)化率不高，制約著高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動發(fā)展。目前，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與地方高校良性互動的障礙因素有：

從高等教育方面來看：首先高等教育培養(yǎng)的人才未能充分服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。社會需要的是各級層次人才，高層次人才需求與中、低層次人才需求是保持一定的比例的，并且隨著社會需求的變化而變化。河北省保定市的高等教育的規(guī)模在不斷壯大，培養(yǎng)出的人才也在不斷增加，但是培養(yǎng)的人才并不能真正滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。其次，科研成果轉(zhuǎn)化率以及科研成果轉(zhuǎn)化體制有待提高和完善。再者，高等教育科研經(jīng)費投入不足也成為制約高等教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的一個重要原因。

從地方政府和企業(yè)來看：地方政府和一些企業(yè)對地方高等教育的功能和作用認(rèn)識不足，從而對地方高等教育經(jīng)濟(jì)政策支持、經(jīng)濟(jì)投入不足，致使承擔(dān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)重大任務(wù)的地方高校的發(fā)展受到制約，從而影響其服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)能力和水平的發(fā)揮。

學(xué)術(shù)·理論

現(xiàn)代企業(yè)教育

如何在大學(xué)課堂上做一個魅力型領(lǐng)導(dǎo)者

孫中淼（上海師范大學(xué)天華學(xué)院

摘

上海201815）

要：本文主要描述了如何在大學(xué)課堂里做一個有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者。本研究從調(diào)查教師和學(xué)生開始，以他們所反思的結(jié)果為結(jié)論。經(jīng)過調(diào)

查問卷數(shù)據(jù)分析后，得出五個結(jié)論，分別是:教師和學(xué)生在理解“魅力教師”概念上是存在差異的;學(xué)生喜歡尊重學(xué)生和公平對待每個人的老師，不喜歡照本宣科，上課時缺乏激情，并且有不雅行為的老師;魅力教師不是天生的，是可以通過各種途徑進(jìn)行后天培養(yǎng)的;教師是否在課堂上有魅力與學(xué)生的學(xué)業(yè)成就成正比;有魅力的老師的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，吸引或者抓住學(xué)生的注意力。討論部分主要針對作為一個有魅力的教師，該如何理解學(xué)生，并提供差異化指導(dǎo)，增強(qiáng)自身的知識和修養(yǎng)，關(guān)注自身的形象，真正熱愛教師行業(yè)，喜歡學(xué)生。

關(guān)鍵詞：魅力教師1.前言

“魅力”（charisma）這個詞有兩層涵義：1）引人注目的魅力能夠激發(fā)他人的奉獻(xiàn)精神；2）一種天生的領(lǐng)導(dǎo)能力或者才能（http：//en.wikipedia.org/wiki/Charisma）。本文中，一個在課堂上有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者意思是教師通過各種各樣的個人特質(zhì)和有魅力的行為、語言去吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，一個有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者就是一個有魅力的教師，同樣，一個有魅力的教師就是一個有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者�，F(xiàn)如今，越來越多的教師在課堂上追求個人魅力，因此了解到學(xué)生需要什么樣的魅力教師是至關(guān)重要的。本文主要通過調(diào)查教師和學(xué)生，闡述了在課堂上如何做一個有魅力的教師或者領(lǐng)導(dǎo)者。同時，學(xué)生的需求和老師的供給是否匹配也是本研究要調(diào)查的重要部分。

2.文獻(xiàn)綜述

2.1關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)者

互動發(fā)展，就要確認(rèn)以企業(yè)為主體，才能發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高等教育的互惠共生作用。

從保定市的實際情況來看，目前高等教育人才培養(yǎng)的方向和企業(yè)及市場的需求有一定的錯位。企業(yè)發(fā)展中需要的高素質(zhì)創(chuàng)造型、應(yīng)用型人才太少，專業(yè)人才和熟練勞動者整體素質(zhì)與時代的要求存在著較大差距，高校不熟悉企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)狀況及市場需求，不能靈活地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。所以地方企業(yè)首先要為高校發(fā)展提供平臺，將高校發(fā)展納入?yún)^(qū)域發(fā)展之中，使大學(xué)的人才、設(shè)施、信息等資源找到最佳的配置方向和切入點，將其資源發(fā)揮最大效能。其次要為高校在區(qū)域發(fā)展中提供更好的外部環(huán)境支撐，提高高等教育的質(zhì)量，謀求適合于本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。再次，地方企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展要求，可以利用高校教育資源進(jìn)行非學(xué)歷教育培訓(xùn)，使高校成為地方企業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)基地。而高校的科研要立足地方企業(yè)的需求，進(jìn)行高校與區(qū)域科技資源整合和聯(lián)合攻關(guān)，使研究成果轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力，，推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)、社會需求及人才、資源特點和優(yōu)勢，以應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主，解決本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的突出問題。

（三）地方政府要在政策、制度上進(jìn)一步完善，為高等教育的進(jìn)一步發(fā)展提供更好的外部環(huán)境支持。

高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的良性互動發(fā)展離不開政府的支持和引導(dǎo)，要使高校與本地企業(yè)間有更多互動交流與合作發(fā)展，政府應(yīng)發(fā)揮其宏觀調(diào)控職能，充當(dāng)牽頭協(xié)調(diào)角色。同時政府要為高等教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動提供必要的政策支持和制度保障，通過制定法律法規(guī)和政策文件為高校與企業(yè)合作的各個方面提供法律上的規(guī)范和支持，建立健全合作架構(gòu)內(nèi)部規(guī)章制度，規(guī)范和調(diào)控雙方的合作行為。政府還可以通過構(gòu)建公共服務(wù)平臺，為雙方的合作提供引導(dǎo)和技術(shù)支持，營造良好

魅力

學(xué)生

課堂

大部分文獻(xiàn)中都顯示魅力是領(lǐng)導(dǎo)力的核心部分，而且是能夠培養(yǎng)的。作為一個教練、咨詢師、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力的演講者，Kuhn（2012）提出魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的技能可以從三個方面培養(yǎng)：1）聲音清晰度：在會議上能夠做一個有力的陳述或發(fā)言；用栩栩如生的、詳盡的事件或案例在別人的心中留下印象；說話時使用升調(diào)和降調(diào)。2）品牌化：裝扮和外表行為要一致；堅持健康的生活方式；創(chuàng)建出一種比生命和信心更偉大的品質(zhì)。3）情感：真正擔(dān)心你的職務(wù)；真正關(guān)心有所作為；真正關(guān)注他人的觀點。

Kwak（2012）研究了魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的行為將與下屬在預(yù)測所屬的領(lǐng)袖魅力和隨后語態(tài)方面的賦權(quán)等級相互作用。下圖是模型，關(guān)于領(lǐng)袖魅力的行為和下屬賦權(quán)等級共同預(yù)測領(lǐng)袖氣質(zhì)，領(lǐng)袖魅力影響后續(xù)的下屬語態(tài)，同時領(lǐng)袖魅力被懷疑將與其相關(guān)的兩個決定因素的共同效果傳輸?shù)较聦僬Z態(tài)上（Kwak，2012）。所以領(lǐng)袖魅力與下屬有很大關(guān)系。便利的合作條件，全面促進(jìn)高等教育與地方企業(yè)的緊密聯(lián)合，或是設(shè)立專項基金，支持高等教育和地方企業(yè)的合作。

總之，政府應(yīng)轉(zhuǎn)變對高等教育的管理理念，依據(jù)區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化以及高等教育發(fā)展的實際，采取各種有效的手段和策略，發(fā)揮協(xié)調(diào)、支持、引導(dǎo)、服務(wù)、監(jiān)督等作用和職能，為高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的良性互動提供法律、政策、制度、資源和技術(shù)上的支持。

四、小結(jié)

高等教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要提供技術(shù)資源和人才的支撐，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展反過來又為地方高校提供良好的外部環(huán)境和依托，因此實現(xiàn)地方高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的互動發(fā)展對于當(dāng)今社會有著重大的現(xiàn)實意義。高校應(yīng)充分發(fā)揮為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的強(qiáng)大功能，地方政府和企業(yè)應(yīng)為高校發(fā)展提供廣闊的平臺，從而找到高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、科技和社會結(jié)合點，從而為區(qū)域經(jīng)濟(jì)與高校相互促進(jìn)和共同發(fā)展提供動力，注入活力。

參考文獻(xiàn)：

［1］常靜.高等教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究［J］.商業(yè)經(jīng)濟(jì)2011.6.

［2］李秋霞.高等教育在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用仁［J］.經(jīng)濟(jì)問題，2005.5.

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［4］朱迎春，王大鵬.高等教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)———基于省J］.《軟科學(xué)》2010.2.際面板數(shù)據(jù)的實證研究［

基金項目：2012年保定市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題，課題編號：201201072

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