本文關(guān)鍵詞：高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

南款璧理 49 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策 徐文俊，劉志民 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院，南京210095 【摘要】 目前我國(guó)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的問(wèn)題是：互動(dòng)程度不高，表現(xiàn)在高等教育投入不足、高校 畢業(yè)生就業(yè)困難以及區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)乏力等方面。作為社會(huì)管理者，政府應(yīng)發(fā)揮其宏觀調(diào)控職能，為高等教育 與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)提供環(huán)境保障；高等院校應(yīng)主動(dòng)出擊，發(fā)揮高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)的主導(dǎo)作用；企業(yè)應(yīng)積極配 合，促使高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展良性互動(dòng)機(jī)制的形成。 【關(guān)鍵詞】 高等教育；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；互動(dòng)發(fā)展 【中圖分類號(hào)】G640【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】 1003―8418 2011 03―0049一03 【作者簡(jiǎn)介】徐文俊 1981一 ，男，安徽銅陵人，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)博士生，南 京航空航天大學(xué)高等教育研究所講師；劉志民 1960一 ，男，陜西臨潼人，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博士生 導(dǎo)師，高等教育研究所所長(zhǎng)。 可以通過(guò)與企業(yè)的長(zhǎng)期合作獲得來(lái)自企業(yè)的預(yù)研經(jīng) 一、高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義 費(fèi)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備捐助、定點(diǎn)人才培養(yǎng)資助以及捐款等資 金。除此之外，在高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)充分融合的 1．增加高等教育的社會(huì)與家庭需求，改變投入 前提下，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用得以外顯，地方政府 不足的現(xiàn)狀 則會(huì)更樂(lè)于提供相應(yīng)資助資金，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科專業(yè) 按需求主體劃分，高等教育需求可分為國(guó)家需 的發(fā)展。 求、社會(huì)需求和家庭需求。國(guó)家需求是指國(guó)家出于 高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)有效互動(dòng)，能加大高等教 促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高國(guó)民素養(yǎng)、推廣政治理念等 育的家庭需求。在高等教育大眾化的今天，高等教 目的而對(duì)高

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