福建省高等教育與區(qū)域經濟的協(xié)同發(fā)展,是"海上絲綢之路"背景下福建經濟與其高等教育可持續(xù)發(fā)展的共同需求�，F通過分析"海絲"背景下福建區(qū)域經濟與高等教育發(fā)展現狀,得知當前福建省高等教育與區(qū)域經濟協(xié)同發(fā)展主要面臨著高等教育與區(qū)域經濟融合度較低、高等教育資源區(qū)域分布不均衡、高�？萍汲晒D化能力較弱以及高等教育急需專業(yè)建設投入不足等問題。要解決這些問題,就必須構建高校與區(qū)域經濟深度融合機制,優(yōu)化資源配置、促進高教均衡發(fā)展,強化產學研合作、加快高校成果轉化,推進閩臺高教合作、實現資源優(yōu)勢互補,以此為福建全面推進福建自貿試驗區(qū)、21世紀海上絲綢之路核心區(qū)的建設,提供強有力智力支持與服務。 

【文章來源】：北方經貿. 2020,(06)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、福建省區(qū)域經濟發(fā)展現狀
    （一）區(qū)域經濟規(guī)模
    （二）區(qū)域產業(yè)結構
    （三）人力資源結構
二、福建省高等教育發(fā)展現狀
    （一）高等教育規(guī)模
    （二）高教專業(yè)結構
    （三）高等教育水平
三、“海上絲綢之路”背景下福建高等教育與區(qū)域經濟協(xié)同發(fā)展存在問題
    （一）福建高等教育與區(qū)域經濟融合度較低
    （二）福建省高等教育資源區(qū)域布局不均衡
    （三）福建高�？萍汲晒倘迸c過剩并存
    （四）福建高等教育專業(yè)建設投入不足
四、“海上絲綢之路”背景下福建高等教育與區(qū)域經濟協(xié)同發(fā)展路徑
    （一）構建高校與區(qū)域經濟深度融合機制
    （二）優(yōu)化資源配置，促進高教均衡發(fā)展
    （三）強化產學研合作，加快高校成果轉化
    （四）推進閩臺高教合作，實現資源優(yōu)勢互補


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于區(qū)域經濟視角的福建省高等教育發(fā)展研究[J]. 王芳,劉偉宏.  福建商學院學報. 2017(01)
[2]甘肅省地方高校與區(qū)域經濟協(xié)同發(fā)展對策研究[J]. 齊欣.  當代經濟. 2017(07)
[3]供給側結構性改革視角下福建高等教育發(fā)展路徑[J]. 賀芬,何碰成.  教育評論. 2016(12)
[4]廣東省高等教育與區(qū)域經濟協(xié)同發(fā)展的困境與對策[J]. 楊娟娟.  廊坊師范學院學報(社會科學版). 2014(04)



本文編號：3324618