京津冀協(xié)同已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略,京津冀的教育協(xié)同和河北高等教育短板問(wèn)題越來(lái)越得到專家和有識(shí)之士的關(guān)注。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外高等教育管理、高等教育發(fā)展、教育與家庭背景等理論和實(shí)踐研究的梳理,在此基礎(chǔ)上回顧京津冀高等教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀及成果,擬在京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略實(shí)施的背景下,構(gòu)建河北省高等教育發(fā)展與所處區(qū)域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件、學(xué)生家庭背景等之間的關(guān)聯(lián)研究框架。研究采用了文獻(xiàn)分析法,定性分析法,問(wèn)卷調(diào)查法,并以取得的12176份京津冀高校的調(diào)查問(wèn)卷為基礎(chǔ),通過(guò)篩選研究1888份河北高校調(diào)查問(wèn)卷,從生源角度對(duì)河北省高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析闡釋,提出當(dāng)前河北高等教育發(fā)展中存在的問(wèn)題。本文在分析研究基礎(chǔ)上,對(duì)河北省高等教育發(fā)展的對(duì)策進(jìn)行探討,從京津冀和河北省的兩個(gè)層面提出了在新的時(shí)代背景下河北高等教育發(fā)展的對(duì)策選擇。從京津冀區(qū)域?qū)用嫔峡?河北省應(yīng)積極主動(dòng)地融入京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施,緊密聯(lián)合京津,設(shè)立高等教育協(xié)同機(jī)構(gòu),進(jìn)一步打造區(qū)域人才和創(chuàng)新共同體,通過(guò)雄安大學(xué)的建設(shè)促進(jìn)京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展,最終走向京津冀高等教育同城化。從河北省層面上看,河北應(yīng)當(dāng)根據(jù)京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略準(zhǔn)確定位本省教育功能... 

【文章來(lái)源】：燕山大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 對(duì)已有研究的評(píng)價(jià)
    1.3 研究?jī)?nèi)容和研究方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
第2章 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 高等教育
        2.1.2 京津冀協(xié)同發(fā)展
        2.1.3 京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 協(xié)同理論
        2.2.2 非均衡發(fā)展理論
        2.2.3 人力資本理論
    2.3 本章小結(jié)
第3章 京津冀高等教育發(fā)展現(xiàn)狀
    3.1 京津冀高等教育發(fā)展概況
        3.1.1 京津冀高等教育發(fā)展現(xiàn)狀比較
        3.1.2 京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展歷程
        3.1.3 京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展成果
    3.2 河北省高等教育發(fā)展現(xiàn)狀
        3.2.1 高等教育規(guī)模
        3.2.2 高等教育經(jīng)費(fèi)投入
        3.2.3 高等教育人才培養(yǎng)
        3.2.4 高等教育師資隊(duì)伍
        3.2.5 高等學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)
    3.3 本章小結(jié)
第4章 河北省屬高等院校在校大學(xué)生的抽樣調(diào)查
    4.1 調(diào)查數(shù)據(jù)獲取
    4.2 調(diào)查數(shù)據(jù)的整體性描述
        4.2.1 調(diào)查對(duì)象的戶籍和家庭所在地情況
        4.2.2 調(diào)查對(duì)象的父母職業(yè)和受教育情況
        4.2.3 調(diào)查對(duì)象的家庭收入情況
    4.3 本章小結(jié)
第5章 河北省高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題及原因分析
    5.1 河北省高等教育發(fā)展存在的問(wèn)題
        5.1.1 高水平大學(xué)缺乏
        5.1.2 高等教育經(jīng)費(fèi)投入不足
        5.1.3 優(yōu)質(zhì)教師資源缺乏
        5.1.4 高�？蒲谐晒D(zhuǎn)化能力不足
        5.1.5 高等教育公平性缺乏
    5.2 河北省高等教育發(fā)展存在問(wèn)題的原因分析
        5.2.1 河北省高等教育發(fā)展基礎(chǔ)薄弱
        5.2.2 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不足,與京津差距較大
        5.2.3 區(qū)域行政壁壘的阻礙
        5.2.4 區(qū)域高等教育資源配置失衡
        5.2.5 京津地區(qū)人才“虹吸”影響深遠(yuǎn)
        5.2.6 河北高等教育存在明顯的“馬太效應(yīng)”
    5.3 本章小結(jié)
第6章 京津冀協(xié)同發(fā)展下河北省高等教育發(fā)展對(duì)策建議
    6.1 京津冀層面的對(duì)政策建議
        6.1.1 成立區(qū)域高等教育協(xié)同發(fā)展機(jī)構(gòu)
        6.1.2 打造區(qū)域人才發(fā)展與創(chuàng)新發(fā)展共同體
        6.1.3 逐步走向京津冀高等教育同城化
    6.2 河北省層面的對(duì)策建議
        6.2.1 依據(jù)本省功能定位,發(fā)展有特色的高等教育
        6.2.2 堅(jiān)持自主培養(yǎng)與柔性引進(jìn)相結(jié)合的人才策略
        6.2.3 開(kāi)源節(jié)流,緩解教育經(jīng)費(fèi)供求矛盾
        6.2.4 建設(shè)環(huán)大學(xué)創(chuàng)新生態(tài)圈,提升高�？萍紕�(chuàng)新能力
        6.2.5 破除河北高等教育的“馬太效應(yīng)”
    6.3 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]國(guó)外大學(xué)衍生企業(yè)策略對(duì)我國(guó)高等教育創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的啟示[J]. 于興業(yè),鄭雪梅.  黑龍江高教研究. 2019(08)
[3]奮力做好新時(shí)代高�？萍脊ぷ鞯娜舾伤伎糩J]. 雷朝滋.  國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(07)
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[5]京津冀高等教育協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀與未來(lái)[J]. 魯靜.  黑龍江高教研究. 2019(06)
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[7]高校教師流動(dòng)的本質(zhì)內(nèi)涵及合理性判別——兼論“雙一流”建設(shè)背景下的高校引才[J]. 段從宇,伊繼東.  高校教育管理. 2019(03)
[8]高等教育與江蘇經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的實(shí)證研究[J]. 包耀東,李晏墅,程林.  黑龍江高教研究. 2019(05)
[9]中國(guó)地方普通高等教育生均經(jīng)費(fèi)的時(shí)空演繹分析[J]. 李瓊,李小球,張藍(lán)瀾,吳雄周.  經(jīng)濟(jì)地理. 2019(02)
[10]經(jīng)費(fèi)投入對(duì)地區(qū)高等教育規(guī)模的影響[J]. 方芳,劉澤云.  高等教育研究. 2019(01)



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