地方高校重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的使命與對策
發(fā)布時(shí)間:2021-04-07 03:12
重點(diǎn)學(xué)科是地方高校辦學(xué)水平與綜合實(shí)力的主要標(biāo)志,地方高校擔(dān)負(fù)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才和提供科技與智力支撐的重要使命。文章闡述重點(diǎn)學(xué)科及其內(nèi)涵作用,分析重點(diǎn)學(xué)科對于促進(jìn)地方高校融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐意義,從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、需求導(dǎo)向、創(chuàng)新氛圍等方面提出提升地方高校重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)社會(huì)發(fā)展的對策,以期為地方高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)提供參考。
【文章來源】:黑龍江教育(高教研究與評估). 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)及其內(nèi)涵發(fā)展
二、地方高校重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
(一)社會(huì)服務(wù)是地方高校融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要途徑
(二)新時(shí)代為地方高校提升社會(huì)服務(wù)能力賦予新使命
(三)區(qū)域國家戰(zhàn)略期待高校社會(huì)服務(wù)的新?lián)?dāng)
(四)重點(diǎn)學(xué)科是地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要抓手
(五)高水平重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)地方高校特色高質(zhì)量發(fā)展
三、地方高校重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的對策
(一)要有大視野的眼光,著力以創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育為抓手
(二)要有大協(xié)作的精神,堅(jiān)持以服務(wù)社會(huì)需求為導(dǎo)向
(三)要有大服務(wù)的舉措,持續(xù)以管理機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]第五輪學(xué)科評估的發(fā)展趨勢研究[J]. 任瑜,任雅君. 江蘇科技信息. 2020(06)
[2]地方行業(yè)特色高校建設(shè)“一流學(xué)科”的思考[J]. 甄月橋,朱茹華. 黑龍江教育(高教研究與評估). 2020(02)
[3]近年來學(xué)科建設(shè)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域及其展望[J]. 周海濤,徐珊. 現(xiàn)代教育管理. 2020(01)
[4]教育部四輪學(xué)科評估指標(biāo)體系沿革探究及其對學(xué)科建設(shè)工作的思考[J]. 麥宇紅. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2019(05)
[5]高校不忘初心踐行“四個(gè)服務(wù)”的幾點(diǎn)思考[J]. 李艷春. 遼寧省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[6]中華人民共和國成立70年來大學(xué)職能的演變與使命的升華[J]. 史秋衡,季玟希. 江蘇高教. 2019(06)
[7]高校社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 黃剛. 武漢輕工大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(01)
[8]“雙一流”建設(shè)中的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃:戰(zhàn)略、管理及有效性——基于兩所一流大學(xué)建設(shè)高校的案例分析[J]. 張繼龍,陳廷柱. 中國高教研究. 2018(07)
[9]“雙一流”建設(shè)背景下高校分類發(fā)展的依據(jù)及實(shí)踐路徑[J]. 張旺,龍柯. 教育評論. 2018(01)
[10]世界一流大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科評價(jià)模式的比較分析[J]. 曹志峰,汪霞. 江蘇高教. 2018(01)
本文編號:3122683
【文章來源】:黑龍江教育(高教研究與評估). 2020,(11)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)及其內(nèi)涵發(fā)展
二、地方高校重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
(一)社會(huì)服務(wù)是地方高校融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要途徑
(二)新時(shí)代為地方高校提升社會(huì)服務(wù)能力賦予新使命
(三)區(qū)域國家戰(zhàn)略期待高校社會(huì)服務(wù)的新?lián)?dāng)
(四)重點(diǎn)學(xué)科是地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要抓手
(五)高水平重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)地方高校特色高質(zhì)量發(fā)展
三、地方高校重點(diǎn)學(xué)科服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的對策
(一)要有大視野的眼光,著力以創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)培育為抓手
(二)要有大協(xié)作的精神,堅(jiān)持以服務(wù)社會(huì)需求為導(dǎo)向
(三)要有大服務(wù)的舉措,持續(xù)以管理機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]第五輪學(xué)科評估的發(fā)展趨勢研究[J]. 任瑜,任雅君. 江蘇科技信息. 2020(06)
[2]地方行業(yè)特色高校建設(shè)“一流學(xué)科”的思考[J]. 甄月橋,朱茹華. 黑龍江教育(高教研究與評估). 2020(02)
[3]近年來學(xué)科建設(shè)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域及其展望[J]. 周海濤,徐珊. 現(xiàn)代教育管理. 2020(01)
[4]教育部四輪學(xué)科評估指標(biāo)體系沿革探究及其對學(xué)科建設(shè)工作的思考[J]. 麥宇紅. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2019(05)
[5]高校不忘初心踐行“四個(gè)服務(wù)”的幾點(diǎn)思考[J]. 李艷春. 遼寧省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[6]中華人民共和國成立70年來大學(xué)職能的演變與使命的升華[J]. 史秋衡,季玟希. 江蘇高教. 2019(06)
[7]高校社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)的探索與實(shí)踐[J]. 黃剛. 武漢輕工大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(01)
[8]“雙一流”建設(shè)中的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃:戰(zhàn)略、管理及有效性——基于兩所一流大學(xué)建設(shè)高校的案例分析[J]. 張繼龍,陳廷柱. 中國高教研究. 2018(07)
[9]“雙一流”建設(shè)背景下高校分類發(fā)展的依據(jù)及實(shí)踐路徑[J]. 張旺,龍柯. 教育評論. 2018(01)
[10]世界一流大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科評價(jià)模式的比較分析[J]. 曹志峰,汪霞. 江蘇高教. 2018(01)
本文編號:3122683
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