發(fā)布時間：2021-02-27 14:57

　　"以學生為中心"的教學模式體現(xiàn)了全面實施素質(zhì)教育的新要求,基于培養(yǎng)應用型高級人才的目標定位。文章結合河北金融學院《區(qū)域經(jīng)濟學》課程改革實踐,探討如何實現(xiàn)"以教師為中心"向"以學生為中心"教學方式的轉(zhuǎn)變,讓學生成為知識探索者和學習過程中真正的認識主體,提升學生的專業(yè)水平和應用能力,并提出具體改革策略。 

【文章來源】：吉林廣播電視大學學報. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、以學生為中心教學理念的內(nèi)涵
    1、師生關系重塑。
    2、正確界定教與學的關系。
    3、課堂教學模式創(chuàng)新。
二、區(qū)域經(jīng)濟學課程實施“以學生為中心”教學的必要性
三、區(qū)域經(jīng)濟學課程“以學生為中心”的教學實踐
    1、創(chuàng)新教學思維。
    2、優(yōu)化教學內(nèi)容。
    3、統(tǒng)籌教學方法。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于應用型人才培養(yǎng)的《區(qū)域經(jīng)濟學》教學方法創(chuàng)新與實踐[J]. 陳玉玲.  開封教育學院學報. 2019(04)
[2]以學生為中心的課堂教學模式[J]. 劉亞男,竇志英,邱峰.  現(xiàn)代交際. 2017(12)
[3]以“學生為中心”參與式互動教學策略的應用研究[J]. 李潔,李媛媛.  人力資源管理. 2016(10)
[4]應用型區(qū)域經(jīng)濟學專業(yè)人才培養(yǎng)的策略探究[J]. 謝蔓.  中國商論. 2016(19)
[5]參與式教學的內(nèi)涵特征[J]. 陳時見.  教師教育學報. 2014(04)
[6]課題式教學法是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必然趨勢[J]. 丁晶,周志尊,趙君嫦.  中國醫(yī)學教育技術. 2010(01)
[7]對以學生為中心教學法的思考[J]. 蔡蓓.  南京農(nóng)專學報. 2003(01)



本文編號：3054398