本文關(guān)鍵詞：寧波市中等職業(yè)教育服務(wù)新型城鎮(zhèn)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以新型城鎮(zhèn)化建設(shè)和中等職業(yè)教育發(fā)展為背景,通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研,明確研究切入點(diǎn),確定研究?jī)?nèi)容和技術(shù)路線。以前人研究成果的作為廣泛參考和經(jīng)驗(yàn)吸收的對(duì)象,以寧波市為研究樣本,從經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)等角度出發(fā),討論了寧波市中等職業(yè)教育如何更好地發(fā)揮促進(jìn)新型城鎮(zhèn)化的服務(wù)功能。第一章為緒論部分,分析了中等職業(yè)教育對(duì)新型城鎮(zhèn)化的服務(wù)作用,包括為城鎮(zhèn)化培養(yǎng)人才、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民市民化、降低貧富差距等幾個(gè)方面。第二章主要對(duì)中等職業(yè)教育的概念、新型城鎮(zhèn)化內(nèi)涵進(jìn)行界定,同時(shí)對(duì)中等職業(yè)教育與新型城鎮(zhèn)化的相互作用關(guān)系進(jìn)行討論,并對(duì)對(duì)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)論、教育內(nèi)外關(guān)系規(guī)律、人力資本論等相關(guān)理論進(jìn)行了介紹。第三章對(duì)寧波市中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了討論,包括外來(lái)居民和農(nóng)民的市民化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化、城市功能布局合理化、工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展等問(wèn)題。在第四章中,寧波市中等職業(yè)教育服務(wù)城鎮(zhèn)化中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入了討論和討論,包括教育公平觀念、專業(yè)設(shè)置、資源配置、合作交流等幾個(gè)方面。第五章從中等職業(yè)教育內(nèi)部因素調(diào)整和外部環(huán)境調(diào)整兩個(gè)方面出發(fā),提出了中等職業(yè)教育改進(jìn)提高的對(duì)策,擬結(jié)合第二章的新型城鎮(zhèn)化的時(shí)代新內(nèi)涵,第二章中等職業(yè)教育和新型城鎮(zhèn)化的現(xiàn)狀,以及第四章中指出的具體問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的應(yīng)對(duì)策略分析。即政府構(gòu)建并不斷改善中等職業(yè)教育的政策環(huán)境,教育管理部門規(guī)劃并實(shí)施中等職業(yè)教育的科學(xué)發(fā)展體系,中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)管理以及職業(yè)培訓(xùn)體系。多項(xiàng)措施并舉,使得中等職業(yè)教育對(duì)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的服務(wù)功能全面提升。
【關(guān)鍵詞】：寧波 中等職業(yè)教育 新型城鎮(zhèn)化
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G719.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 1 緒論9-14
• 1.1 研究背景及意義9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國(guó)外研究10-11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究11-12
• 1.3 研究思路與方法12-13
• 1.4 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)13-14
• 2 中等職業(yè)教育服務(wù)新型城鎮(zhèn)化的理論分析14-19
• 2.1 理論基礎(chǔ)14-16
• 2.1.1 新型城鎮(zhèn)化與中等職業(yè)教育的內(nèi)涵14-16
• 2.1.2 教育內(nèi)外關(guān)系規(guī)律16
• 2.1.3 二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)理論16
• 2.1.4 人力資本理論16
• 2.2 中等職業(yè)教育服務(wù)新型城鎮(zhèn)化的動(dòng)因分析16-17
• 2.2.1 服務(wù)新型城鎮(zhèn)化是中等職業(yè)教育的職能定位16-17
• 2.2.2 發(fā)展中等職業(yè)教育是實(shí)施新型城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略需要17
• 2.3 中等職業(yè)教育對(duì)新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推動(dòng)作用17-19
• 2.3.1 中等職業(yè)教育為新型城鎮(zhèn)化培養(yǎng)人才17
• 2.3.2 中等職業(yè)教育促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展17-18
• 2.3.3 中等職業(yè)教育促進(jìn)就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，降低貧富差距18
• 2.3.4 中等職業(yè)教育促進(jìn)農(nóng)民市民化，提升城鎮(zhèn)文明程度18-19
• 3 寧波市中等職業(yè)教育與新型城鎮(zhèn)化的現(xiàn)狀19-26
• 3.1 寧波市中等職業(yè)教育現(xiàn)狀19-20
• 3.2 寧波市新型城鎮(zhèn)化發(fā)展現(xiàn)狀20-22
• 3.3 寧波市新型城鎮(zhèn)化面臨的挑戰(zhàn)22-26
• 3.3.1 外來(lái)居民和農(nóng)民的市民化22
• 3.3.2 農(nóng)村城鎮(zhèn)化與城市功能布局的統(tǒng)籌22-23
• 3.3.3 工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展23-26
• 4 寧波市中等職業(yè)教育服務(wù)城鎮(zhèn)化存在的問(wèn)題26-30
• 4.1 缺失職業(yè)教育公平觀念26
• 4.2 專業(yè)設(shè)置對(duì)新型城鎮(zhèn)化要求的不適應(yīng)性26-27
• 4.2.1 專業(yè)設(shè)置趨同性26-27
• 4.2.2 專業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性不夠27
• 4.2.3 技能教育和學(xué)歷教育的不平衡27
• 4.3 資源與配置問(wèn)題27-30
• 4.3.1 優(yōu)質(zhì)教師資源總量不足27-28
• 4.3.2 政府、企業(yè)、學(xué)校資源共享機(jī)制不完善28-30
• 5 寧波市中等職業(yè)教育服務(wù)新型城鎮(zhèn)化的對(duì)策30-33
• 5.1 建設(shè)中職教育服務(wù)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的政策環(huán)境30-31
• 5.1.1 職業(yè)教育的教育公平政策30
• 5.1.2 中等職業(yè)教育的資源投入政策30
• 5.1.3 中等職業(yè)教育的政府、企業(yè)、學(xué)校合作政策30-31
• 5.1.4 中等職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)政策31
• 5.2 推進(jìn)中等職業(yè)教育服務(wù)新型城鎮(zhèn)化的戰(zhàn)略改革進(jìn)程31-33
• 5.2.1 根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求，，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置31
• 5.2.2 創(chuàng)新辦學(xué)形式，實(shí)施資源整合31
• 5.2.3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提供市民化路徑31-32
• 5.2.4 搭建政府、學(xué)校、企業(yè)資源共享平臺(tái)，促進(jìn)交流與合作32
• 5.2.5 開展針對(duì)城鎮(zhèn)化發(fā)展需要的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)32-33
• 6 結(jié)語(yǔ)33-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 致謝38

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊金土;;我對(duì)有關(guān)中等職業(yè)教育幾個(gè)問(wèn)題的看法[J];職業(yè)技術(shù)教育;2000年27期

2 沈潔寧;;從人才的需求看中等職業(yè)教育的發(fā)展前景[J];職業(yè)技術(shù)教育;2000年34期

3 李志偉;;中等職業(yè)教育:擺脫困境闖新路[J];教育與職業(yè);2000年08期

4 趙維東;劉彩云;趙雪梅;;應(yīng)當(dāng)重視穩(wěn)定中等職業(yè)教育[J];教育與職業(yè);2000年11期

5 游清泉;;我國(guó)中等職業(yè)教育面臨的困境與希望[J];教育與職業(yè);2000年04期

6 金召衛(wèi);加快四個(gè)轉(zhuǎn)變 大力發(fā)展中等職業(yè)教育[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2000年01期

7 翟�；�;對(duì)當(dāng)前中等職業(yè)教育形勢(shì)的分析[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2000年05期

8 陳嘉授;發(fā)展中等職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)[J];機(jī)械職業(yè)教育;2000年08期

9 孟廣平;中等職業(yè)教育向何處去[J];職教論壇;2000年01期

10 劉友仁;中等職業(yè)教育的地位和作用不容懷疑[J];北方經(jīng)濟(jì);2000年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 郭紅霞;樊慧英;;改革開放三十年女性中等職業(yè)教育發(fā)展分析報(bào)告[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

2 方彩力;;中等職業(yè)教育的發(fā)展與探索[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

3 羅蜀豐;;中等職業(yè)教育發(fā)展新思路[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

4 張萬(wàn)朋;;對(duì)我國(guó)中等職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀的分析及相關(guān)思考[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

5 于書今;;中等職業(yè)教育投入問(wèn)題研究[A];遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獲獎(jiǎng)成果匯編[2005-2006年度][C];2008年

6 楊銳英;劉福軍;;云南省中等職業(yè)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];農(nóng)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2010年

7 白麗;馬成林;鞏順龍;;關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)西部農(nóng)機(jī)中等職業(yè)教育的幾點(diǎn)思考[A];農(nóng)業(yè)機(jī)械化與全面建設(shè)小康社會(huì)——中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)會(huì)成立40周年慶典暨2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

8 楊福湖;王榮明;;樹立科學(xué)發(fā)展觀開創(chuàng)中等職業(yè)教育新局面[A];銀齡睿智——為“十一五”規(guī)劃建言獻(xiàn)策論文選編[C];2006年

9 錢文卿;;發(fā)展民族職教 振興民族經(jīng)濟(jì)——云南省楚雄民族中等職業(yè)教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)[A];中國(guó)少數(shù)民族教育學(xué)會(huì)第一次學(xué)術(shù)研討會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

10 溫丹丹;;陜西省中等職業(yè)教育發(fā)展對(duì)策研究[A];建國(guó)60年陜西教育30年法制建設(shè)理論研討會(huì)獲獎(jiǎng)?wù)撐腫C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者 張玉文邋劉琴 柯昌萬(wàn);推動(dòng)中等職業(yè)教育又好又快發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 余祖光 教育部職業(yè)教育中心研究所副所長(zhǎng);期待第三次跨越[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2007年

3 郭麗;貴州中等職業(yè)教育現(xiàn)狀與發(fā)展初探[N];貴州民族報(bào);2006年

4 陳雪梅 呂學(xué)功;中等職業(yè)教育如何走出困境[N];聯(lián)合日?qǐng)?bào);2007年

5 楊麗娟;全國(guó)中等職業(yè)教育技能大賽大連摘8金[N];遼寧日?qǐng)?bào);2007年

6 魏曉光;國(guó)家政策應(yīng)傾斜于城市中等職業(yè)教育[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

7 本報(bào)記者 強(qiáng)國(guó)峰;大力發(fā)展中等職業(yè)教育 促進(jìn)延安經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展[N];延安日?qǐng)?bào);2008年

8 教育部部長(zhǎng) 周濟(jì);解放思想改革創(chuàng)新 推動(dòng)中等職業(yè)教育又好又快發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

9 東北師范大學(xué) 于偉邋張力躍;讓中等職業(yè)教育惠及更多農(nóng)民子女[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

10 記者 韋榮財(cái);發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育 為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐[N];廣西政協(xié)報(bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 田應(yīng)仟;中等職業(yè)教育與民族社區(qū)共生發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

2 翟�；�;英國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];河北大學(xué);2004年

3 趙崇鐵;農(nóng)戶子女中等職業(yè)教育決策行為研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2012年

4 衡振華;新疆地區(qū)農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2014年

5 傅建東;中職校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李英龍;伊犁哈薩克自治州中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];石河子大學(xué);2008年

2 張非非;我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];電子科技大學(xué);2008年

3 時(shí)坦;堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向深化中等職業(yè)教育改革若干問(wèn)題探討[D];天津大學(xué);2007年

4 王正雍;我國(guó)城市化進(jìn)程與中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2007年

5 董學(xué)興;地方中等職業(yè)教育現(xiàn)存問(wèn)題及管理對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2008年

6 蔣慧鴦;杭州市中等職業(yè)教育發(fā)展的政府作用研究[D];浙江大學(xué);2009年

7 趙慶東;山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)縣與經(jīng)濟(jì)貧困縣中等職業(yè)教育的比較研究[D];天津大學(xué);2008年

8 高紅琴;我國(guó)中等職業(yè)教育身份危機(jī)研究[D];西南大學(xué);2009年

9 劉美英;河北省中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];河北師范大學(xué);2009年

10 吉玉;中等職業(yè)教育市場(chǎng)化模型研究[D];首都師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：寧波市中等職業(yè)教育服務(wù)新型城鎮(zhèn)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：300022