發(fā)布時(shí)間：2020-12-07 16:23

　　南昌正處于推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,推動“江山湖”綜合開發(fā)進(jìn)程,推進(jìn)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期,區(qū)域經(jīng)濟(jì)全速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級換代,需要有大批高素質(zhì)、高技能人才的支撐。因此,以提升勞動者職業(yè)能力和素質(zhì)為目標(biāo)的職業(yè)培訓(xùn),是解決當(dāng)前技能人才短缺最為有效的途徑之一,也是打破制約南昌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵。明確適應(yīng)南昌經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展戰(zhàn)略,為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供技能人才支撐,是擺在我們面前亟待解決的問題。本文主要運(yùn)用PEST分析法,對南昌市職業(yè)培訓(xùn)的宏觀環(huán)境進(jìn)行分析,以明確南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn),通過SWOT戰(zhàn)略矩陣分析,提出適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的南昌市職業(yè)培訓(xùn)的戰(zhàn)略選擇和實(shí)現(xiàn)途徑。通過SWOT矩陣分析可以清晰的看到,加快推進(jìn)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、大力發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)的國家政策條例,為南昌市職業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)造了極好的外部環(huán)境。但是,南昌市職業(yè)培訓(xùn)自身力量的相對薄弱,還需加大對職業(yè)培訓(xùn)建設(shè)的支持力度,加快推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)南昌市職業(yè)培訓(xùn)與經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的對接,鼓勵各類企業(yè)和社會團(tuán)體融入到職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展建設(shè)中來,打造適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的南昌職業(yè)培訓(xùn)體... 

【文章來源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 論文選題的背景和意義
    1.2 研究思路與方法
        1.2.1 研究思路
        1.2.2 具體研究方法
    1.3 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 針對職業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀研究
        1.3.2 國內(nèi)外職業(yè)培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法
        1.3.3 從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的角度論述職業(yè)培訓(xùn)的必要性
    1.4 相關(guān)理論
        1.4.1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論
        1.4.2 人力資本理論
第2章 概念的界定
    2.1 職業(yè)培訓(xùn)
        2.1.1 職業(yè)培訓(xùn)的界定
        2.1.2 職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)教育
        2.1.3 職業(yè)培訓(xùn)的作用
    2.2 職業(yè)培訓(xùn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
        2.2.1 區(qū)域經(jīng)濟(jì)對職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展具有制約作用
        2.2.2 區(qū)域職業(yè)教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)起推動作用
    2.3 鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作
第3章 南昌市職業(yè)培訓(xùn)宏觀環(huán)境分析
    3.1 政策環(huán)境分析
        3.1.1 職業(yè)培訓(xùn)具有重要性和緊迫性
        3.1.2 明確職業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)
        3.1.3 高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)
        3.1.4 完善資金扶持
    3.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境
        3.2.1 經(jīng)濟(jì)概況
        3.2.2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
    3.3 社會環(huán)境
        3.3.1 就業(yè)形勢
        3.3.2 人才需求情況
    3.4 技術(shù)環(huán)境
第4章 南昌市職業(yè)培訓(xùn)的SWOT分析
    4.1 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的優(yōu)勢分析
        4.1.1 南昌處于鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)開發(fā)主戰(zhàn)場具有區(qū)位優(yōu)勢
        4.1.2 南昌職業(yè)培訓(xùn)具有良好的基礎(chǔ)
    4.2 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的劣勢分析
        4.2.1 職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊
        4.2.2 職業(yè)培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)不足
    4.3 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的機(jī)遇分析
        4.3.1 國家政策有力推動職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展
        4.3.2 南昌市產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為職業(yè)培訓(xùn)指明方向
    4.4 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的威脅分析
        4.4.1 職業(yè)培訓(xùn)資金投入相對偏少
        4.4.2 政府對職業(yè)教育的管理不夠
        4.4.3 就業(yè)壓力不斷增大
    4.5 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的戰(zhàn)略矩陣
        4.5.1 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的SO戰(zhàn)略分析
        4.5.2 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展ST戰(zhàn)略分析
        4.5.3 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展WO戰(zhàn)略分析
        4.5.4 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展WT戰(zhàn)略分析
第5章 南昌職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展戰(zhàn)略選擇
    5.1 戰(zhàn)略思想
    5.2 戰(zhàn)略原則
        5.2.1 政府主導(dǎo)原則
        5.2.2 服務(wù)產(chǎn)業(yè)原則
        5.2.3 培訓(xùn)發(fā)展原則
        5.2.4 品牌彰顯原則
    5.3 戰(zhàn)略重點(diǎn)
        5.3.1 提升職業(yè)培訓(xùn)基礎(chǔ)能力
        5.3.2 創(chuàng)新政學(xué)企三結(jié)合機(jī)制
    5.4 戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
        5.4.1 短期目標(biāo)（2010—2015年）
        5.4.2 長期目標(biāo)（2015年—2020年）
第6章 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的基本途徑
    6.1 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)
    6.2 南昌市職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑
        6.2.1 南昌職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的體制機(jī)制創(chuàng)新
        6.2.2 職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展要突破的重點(diǎn)領(lǐng)域
        6.2.3 職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施就業(yè)優(yōu)先導(dǎo)向
        6.2.4 職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新
        6.2.5 職業(yè)培訓(xùn)品牌彰顯實(shí)現(xiàn)途徑
第7章 結(jié)束語
    7.1 研究主要結(jié)論
    7.2 研究創(chuàng)新與不足
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[7]基于DEA的高等教育投入產(chǎn)出效率評價(jià)方法及應(yīng)用研究[D]. 王驚濤.安徽工程大學(xué) 2010
[8]高等教育品牌營銷研究[D]. 葛廣昌.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2010
[9]勞動者職業(yè)培訓(xùn)制度創(chuàng)新研究[D]. 羅利平.湖南師范大學(xué) 2010
[10]基于信息相關(guān)的兩種教育成本計(jì)量及比較研究[D]. 董歡.長沙理工大學(xué) 2010



本文編號：2903555